有一次贺龙参加一个群众集会,一个诗人朗诵了他的新作,他说:“我要

题目

有一次贺龙参加一个群众集会,一个诗人朗诵了他的新作,他说:“我要讲一个英雄的故事,这个故事就是南昌起义,这个英雄就是贺老总!”刚说到这里,突然有人说:“你这话不对,南昌起义怎么只有一个英雄!”说话的就是贺老总。他对这个诗人说:“我告诉你,南昌起义主要领导人是周恩来副主席,还有朱德、刘伯承,那个时候我还不是共产党员呢,能算什么英雄?”在这个故事中,贺龙所用的表达谦虚的方法叫做()

  • A、低调处理的方法
  • B、移花接木的方法
  • C、相对肯定的方法
  • D、巧妙比喻的方法
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相似问题和答案

第1题:

一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说:“自从你给了他那个“特殊的奖励,后,他对自己的要求严格了。”

询问后,我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。

问题:请你就此案例谈谈你的看法。


正确答案:

第2题:

撞了人报警私了了 赔了500块钱 以后有什么问题我还有责任吗

交警说 他要我陪500元我就给他了  他在事故认定书上签了字  我就走了   以后他有什么事情我还有责任吗


既然签过字了,就应该没有问题了,如果实在不放心,建议您到交警大队确认一下。
双方对损害赔偿后果已达成合意,应对当事双方具有约束力。
双方对损害赔偿后果已达成合意,应对当事双方具有约束力。


希望能帮到你,别忘了采纳我的答案哦,祝你生活愉快!
双方对损害赔偿后果已达成合意,应对当事双方具有约束力。

第3题:

[案例]“特殊的礼物”

一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说:“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了。”经询问,我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。我一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。

[问题]请就此案例谈谈你的看法。


正确答案:
【参考答案】一个肯定的目光,一句激励的话语,一次赞美的微笑,都会为学生的生命注入无穷的动力,甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”,改变了学生的学习态度,这份“特殊的礼物“在学生的美好心灵里是一份至高的荣誉,这份荣誉也将一直激励着他,成为他前进
  的动力。新课标中强调对学生的评价方式,这种新的评价方式融人了更多的情感与人文色彩:这样一种发自内心的评价更容易被学生所接受。

第4题:

升入大班后,跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友,每一次我让大家跳绳的时候,他总是拿着绳子左揉揉右抡抡,从来不跳绳。我便问他:“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说:“妈妈说跳绳太难了,不让我学,怕我太累。”听完他的话,我便鼓励他大胆地跳,先把绳子抡到自己的脚前方,双脚再并齐向前一起跳,半个小时过去了,他终于会连贯地跳一个了,当时晨晨特别高兴,还兴奋的大叫:“老师,我会跳一个了,我一定会学会的!”

请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。


答案:
解析:
1.家长应走出家教谈区。首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,更要明确幼几期的教育对孩子的影响是最大的。
2.家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。本案例中,晨晨的妈妈不让晨晨学跳绳,认为太难,怕累到他。这表现了家长对幼儿的溺爱。
3.家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。
4.家长要积极配合,与幼儿园教育同步。首先,家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。
5.家长要多到幼儿园与班主任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。
6.家长要积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,重视家园联系手册,注意及时与班主任老师联系。
总之,只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则,形成方向一致的教育合力,才能在培养幼儿良好行为习惯的教育工作中收到事半功倍的效果。

【答案要点】
“过于保护”的家庭教育模式,造成孩子缺乏自信。在家里,父母对他过于保护;孩子的日常生活事务都由家长包办代理,而且活动中还受到父母的诸多限制,不允许“玩”这,不准“做”那,怕有危险、出意外。因此养成了晨晨过度依赖及胆小怕事的个性。
措施:
(1) 给予信任,帮其战胜胆怯心理。针对晨晨畏惧、怯懦的特点,采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法,促使晨晨克服胆怯心理,以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
(2) 家园配合,共施良策,促其转变。主动与家长联络交流,共同研究探索一套科学的、适应晨晨的特点的教育方案。如让晨晨动手做自己能做的事;关注和支持晨晨有益的兴趣和爱好,并为之提供方便,培养他的主动性和参与意识;多以积极肯定的态度来帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。

第5题:

一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐,那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什么呢”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子道:“春天就要来了,可我不能见到它。”最适合这段文字标题的是()。

A、幸运的乞丐
B、温暖的冬天
C、春天的收获
D、诗歌的妙用

答案:D
解析:
文段主要是在阐述诗人通过帮助乞丐写了句诗,帮助乞丐获得了同情和施舍,所以整个文段是在强调诗歌起到了很好的作用。D项符合文意。ABC三项?均未体现文段的主题词“诗歌”,故排除ABC三项。故本题答案为D选项。
【知识点】标题中心理解

第6题:

孩子保险的问题!

我的孩子刚出生!有人帮他保险!前2天和他签了合同!他给我一个农行卡让我去交钱!现在我突然不想保险了!然后我对他说!!可他说这样的话公司会扣他钱和认为他骗保!是真的吗?


可以退的,虽然签了合同,7天内都是可以退的!,他不愿意退,你就打保险公司电话,申请退了!他只是想拿提成的钱才这样说的。

第7题:

小袁曾是班上有名的“差生”,不但成绩拉全班的后腿,还经常惹“乱子”。有一次他要参加学校美术兴趣小组。鉴于他的表现,起初,我不想同意,后来一想,还是让他去参加吧,也许借此契机能促使他转变。于是,我批准了他的请求。不久,学校举办“第二课堂展览“,我们班有一幅美术作品获了大奖。没想到这幅作品竞出自小袁之手。我在班会上,称赞他心灵手巧,敢于创新。说也奇怪,从此以后,小袁像变了一个人似的,学期结束,他还被评上了文明学生。
从个别教育的角度分析上述材料,下列说法正确的有( )

A.老师要关心爱护后进生,尊重他们的人格
B.老师要培养和激发后进生的学习动机
C.老师要抓住时机,适当地表扬学生
D.差生是不可教育的,是不可能转变为好学生的

答案:A,B,C
解析:
D项说法过于绝对,没有用发展的眼光看待所谓的“差生”。

第8题:

所谓三镜头法,指的是正反拍,外加一个中景的双人镜头,这是影视最惯用的剪辑方式,在电视上,便表现为().

A.“你说我说”

B.“你说他说”

C.“他说我说”

D.“你说我说他说”


参考答案:A

第9题:

一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了。”
询问后我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。我一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。
请你就此案例谈谈你的看法。


答案:
解析:
一个肯定的目光,一句激励的话语,一次赞美的微笑,都会为孩子的生命注人无穷的动力,甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”,改变了孩子的学习态度,这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉,这份荣誉也将一直激励着他,成为他前进的动力。
新课标中强调对学生的评价方式,这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。
(言之有理即可)

第10题:

升人大班后,跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友,每一次我让大家跳绳的时候, 他总是拿着绳子左揉揉右抡抡,从来不跳绳。我便问他:“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说妈妈说跳绳 太难了,不让我学,怕我太累。”听完他的话,我便鼓励他大胆地跳,先把绳子抡到自己的脚前方,双脚再并齐 向前--起跳。半个小时过去了,他终于会连贯的跳一个了,当时晨晨特别高兴,还兴奋的大叫:“老师,我会 跳一个了,我一定会学会的!”

请分析该案例。


答案:
解析:
【案例分析】“过于保护”的家庭教育模式,造成孩子缺乏自信。在家里,父母对孩子过于保护;孩子的日常生活事务 都由家长包办代理,而且活动中还受到父母的诸多限制,不允许“玩”这,不准“做”那,怕有危险、出意外。因 此养成了晨晨过度依赖及胆」、怕事的个性。
措施:
(1)给予信任,帮其战胜胆怯心理。针对晨晨畏惧、怯懦的特点,教师应该采取树立榜样和耐心帮助相 结合的方法,促使晨晨克服胆怯心理,以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
(2)家园配合,共施良策,促其转变。主动与家长联络交流,共同研究探索一套科学的、适应晨晨特点的 教育方案。如让晨晨动手做自己能做的事;关注和支持晨晨有益的兴趣和爱好,并为之提供方便,培养他的 主动性和参与意识;多以积极肯定的态度来帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。

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