组织行为理论研究的方法论有()。

题目

组织行为理论研究的方法论有()。

  • A、全局观
  • B、系统观
  • C、片面观
  • D、层次观
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第1题:

组织理论研究的主要分支学科为组织( )。A结构学B协调学 C行为学D管理学 E设计学

组织理论研究的主要分支学科为组织( )。

A结构学B协调学

C行为学D管理学

E设计学


正确答案:AC

第2题:

静态组织设计理论研究的内容不包括(  )。

A. 管理行为规范
B. 组织的权、责结构
C. 组织信息控制
D. 部门划分的形式和结构

答案:C
解析:
组织设计是在组织设计理论的指导下进行的,组织设计理论是企业组织理论的一部分。组织设计理论可分为:①静态的组织设计理论,主要研究组织的体制(权、责结构)、机构(部门划分的形式和结构)和规章(管理行为规范);②动态的组织设计理论,除了包含上述基本内容之外,还加进了人的因素,加进了组织结构设计,以及组织在运行过程中的各种问题,如协调、信息控制、绩效管理、激励制度、人员配备及培训等。

第3题:

传播理论研究的方法论有其致命的薄弱环节,就是所有的研究生都不涉及传播机制这一根本性问题。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

试述领导行为理论研究的发展趋势?


正确答案: 领导行为研究的特点与趋势表现在以下方面:
(1)从领导的职能来看,传统的领导模式强调的是抓组织或关心人(任务趋向或关系趋向;指导或参与),而新的领导行为模式更加注意的是富有魅力、善于激发理想与转换型的领导。这一点集中体现在领导与管理的区别上:好的管理者擅长计划、组织与控制,而卓越的领导者能够成功地建立并组织起上下具有共同的理想,充分调动成员的积极性,挖掘潜能,而且还善于授权。
(2)在影响领导行为有效性的因素上,研究者们从强调领导者个人的特质与行为,转向于越来越强调组织本身的特点(如组织结构与组织文化等),领导者和现实的互动、领导者自身的能力与人格魅力(在工作能力上尤其强调劳动者的“软性”的领导能力)、具体的人物情节等因素的作用,适宜的领导风格也越来越与这些因素相关联。
(3)在领导行为有效性研究中,自从费德勒在20世纪中提出权变模式以来,后期的研究基本上都是沿着权变的思路展开的,交易型、魅力型、转换型等最新的领导模式都是权变模式的拓展,只不过所强调的权变因素随着时代的变化、研究的深入、实践的不同而有所不同。后来的这些研究深化了费德勒的权变模式,丰富了权变因素的内容。
(4)变与不变的权变统一。情境永远是权变的,在变化的情境中,领导者的自我监控意识与能力是不变的。特质理论强调智力、自我激励与成就驱动;归因型领导模式强调归因过程,即领导者应正确对引起成员行为的因素做出判断与解释;魅力型领导具有超凡的个人品质,能审时度势,即使是权变模式也强调领导者应对不同情境使用不同的领导风格,具有清醒的意识。从这里能够看出,虽然各个模式没有明确强调领导者认知过程之中的自我监控能力,但都强调了其重要性。研究领导者的自我监控能力将会成为领导行为有效性研究中的一个热点,越来越受到重视。

第5题:

传播理论研究的方法论有其致命的薄弱环节,就是所有的研究都不涉及传播机制这一根本性问题。


正确答案:正确

第6题:

(2017年)关于社会工作研究方法论的说法,正确的是( )。

A.实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程
B.反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性
C.建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动
D.诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角

答案:C
解析:
关于社会工作的研究方法论,有几点值得关注。其一,实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因,具有自然主义倾向,忽视“人”的因素及历史、文化因素。反实证主义偏重于构成主观经验现象的主观因素或内因,强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解,否认客观认识的可能性。建构主义不认为存在唯一的、不变的客观事实,事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解。马克思的方法论思想既有其辩证性,又有其历史性,因而比较具有综合性。其二,无论上述哪个方法论都对社会工作有所启示。社会工作是在多个方法论指引下的实务工作,社会工作研究的不同部分与不同方法论呼应。社会工作研究要合适地运用和选择方法,并在其指导下开展研究。

第7题:

组织行为学的理论研究表明,一个健康有活力的组织应当避免出现冲突。


正确答案:错误

第8题:

为什么说系统科学方法论是经济理论研究的有用工具?


参考答案:首先,系统科学方法论丰富了经济理论研究的思想宝库。
其次,系统科学方法论为经济理论研究提供了一些有用的概念。
再次,系统科学方法论为经济理论研究提供了一套方法论体系,系统科学方法体系中,可以用于经济理论研究的具体方法很多。

第9题:

教育研究方法的研究对象,就方法这个大领域,它涉及两个基本层次:一是教育研究方法学;二是()。

  • A、教育研究方法论
  • B、理论研究方法论
  • C、技术研究方法论
  • D、活动研究方法论

正确答案:A

第10题:

组织理论研究的主要分支学科为组织()。

  • A、结构学
  • B、协调学
  • C、行为学
  • D、管理学
  • E、设计学

正确答案:B,D,E

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