可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
便于横向比较员工素质的测评方式是()(2012年11月)
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
用以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是()。
第10题:
下列关于当量量化的描述不正确的是()。
员素质测评按照测评的目的与用途可划分为()A、选拔性素质测评B、配置性素质测评C、开发性素质测评D、诊断性素质测评E、考核性素质测评
单选题()是以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。A 诊断性素质测评B 考核性素质测评C 选拔性素质测评D 开发性素质测评
人员素质测评活动中,最为显著的特征就是把被测评者的()与某种标准行为进行比较,以确定其素质构成与成熟水平。
()是以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。A、诊断性素质测评B、考核性素质测评C、选拔性素质测评D、开发性素质测评
填空题人员素质测评活动中,最为显著的特征就是把被测评者的()与某种标准行为进行比较,以确定其素质构成与成熟水平。
对素质测评分数按其大小顺序排列,从中进行比较和选择,这就是常用的顺序解释法,也称为总分顺序法。
单选题可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是()A 类别量化B 顺序量化C 等距量化D 比例量化
多选题员素质测评按照测评的目的与用途可划分为()A选拔性素质测评B配置性素质测评C开发性素质测评D诊断性素质测评E考核性素质测评
单选题以鉴定与验汪某种素质是否具备或者具备程度大小为日的的素质测评是( )A 配置性测评B 诊断性测评C 选拔性测评D 考核性测评
单选题下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较()A 等距量化B 顺序量化C 模糊量化D 类别量化