智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此，智慧技能能够管理思维方式，调整学习过程。

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第1题：

多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括()

A、学习者的一般特点

B、教学目标

C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能

D、学习者使用计算机的技能

参考答案：ACD

第2题：

控制学习者自身内部过程能力的学习结果是()

A.智慧技能

B.认知策略

C.动作技能

D.态度

参考答案：B

第3题：

学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。（）

正确答案：×
归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。

第4题：

下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()

A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。

B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能

C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力

D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力

参考答案：C

第5题：

智慧技能是指学习者通过学习获得使用符号与环境相互作用的能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第6题：

言语信息支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此,智慧技能能够管理思维方式,调整学习过程。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案:错误

第7题：

智慧技能也称作(),包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题,而智慧技能要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。

A、过程知识

B、程序性知识

C、陈述性知识

D、显性知识

正确答案:A

第8题：

按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）．

A．智慧技能

B．认知策略

C．言语信息

D．动作技能

正确答案：A
加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。

第9题：

智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（）

正确答案：×

第10题：

在人生的某一时期,因缺少引发某一心理特征或行为的环境刺激,而致使这一心理或行为永远不能产生,这个时期即称为行为的()。

参考答案：关键期

智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因

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