试论国际民事法律冲突产生的原因及其解决方法。
第1题：
简述识别冲突的含义及其产生原因和解决方法。
（1）识别冲突的概念。
（2）产生原因：不同国家往往把具有相同内容的法律问题分配到不同的法律部门中去；不同国家对同一问题规定的冲突规范具有不同含义；不同国家对同一事实赋予不同的法律性质，因而可能援引不同的冲突规范。
（3）解决方法主要有：法院地法说；准据法说；分析法学与比较法学说；个案识别说；折衷说；功能定性说等。
第2题：
试论述浮侈世风产生的原因及其主要的社会危害。
1、原因：大致在政治安定、经济发展、社会富足的历史时期，奢侈之风往往抬头。当然这种社会风气也有受贵族官僚奢侈之风的影响而败坏的一方面。
2、主要社会危害：
A：浮侈之风可以破业伤生。消费生活的极度奢侈，往往导致社会财富的无端流失，社会生产力的严重浪费。
B：浮侈之风可以腐化人心。社会风气的浮侈倾向，有败坏人心、摧伤道德的严重的文化腐蚀作用。
C：浮侈之风可以导致败亡。奢侈之风往往会导致政治危局乃至王朝覆亡的悲剧发生。
第3题：
简述国际民事法律冲突的解决.
1、间接调整方法（冲突法）缺点：缺乏法律应有的明确性和可预见性缺乏稳定性缺乏针对性
2、直接调整方法（统一实体法）缺点：适用的领域有限适用的国家有限适用的问题有限条约的保留
第4题：
国际民事法律冲突
第5题：
试论班级纪律不良的原因及解决方法。
原因：
（1）与课程有关：课程内容贫乏，缺乏趣味，或教法呆板等造成学习困难。
（2）教师与班级群体关系不好。
（3）班级缺乏良好的规范和健康的舆论。
解决办法：
（1）重建班级规范，形成健康的舆论。由于班极纪律不良主要是因为没有建立好规范，所以要重新建立规范。建立规范不是简单地公布新规范，关键在于怎样建立和维持规范，要调动学生的集体荣誉感和自觉主动性。具体可以通过以下步骤：首先，发动全班学生讨论，激发其集体荣誉感，实事求是地分析班级现状，形成解决问题的共识，寻找办法。这时要允许对课程、教师、教学提出批评，使之畅所欲言。然后，引导学生制定共同遵守的规则，规定执行办法，建立起学生自我管理、自我监督的机制并严格执行。重建规范时要明确既往不咎，一切从头开始，给每人个以平等的机会。
（2）切实解决与纪律有关的具体问题。如果纪律问题与某一具体问题有关，如课程质量，就要有针对性地解决该问题。这时要明确具体问题与纪律的因果关系。
（3）面临班极纪律问题的教师要自己解决问题，不要借助其他人的权力。如果是由于教师本身与班级群体有矛盾而造成纪律问题，教师一定要通过自己与学生之间的意见沟通来解决。如果是由于教学水平不高造成的就应努力提高自己的教学能力。
（4）教师要以身作则。言语说服固然重要，而言行一致，身体力行的影响力更加强大。教师以身作则可以使学生相信教师的要求是正确合理、可信可行的，出于内心地遵守纪律。师生相互作用中榜样的力量是无穷的。当然，解决纪律问题应当因时因地因人制宜，具体问题具体解决。
略
第6题：
简述自然人国籍冲突的概念及其解决方法。
（1）自然人的国籍冲突分为积极冲突和消极冲突两种。国籍的积极冲突是指，一个人同时具有两个或两个以上国家国籍的情况，消极冲突是指一个人没有国籍的情况。
（2）关于国籍积极冲突的解决要区分两种情况：第一，当当事人具有的两个以上的国籍中，有一个是内国国籍时，国际上通行的做法是内国国籍优先。第二，当事人所具有的两个以上的国籍都是外国国籍时，主要有以下几种解决方法：以取得在先的国籍优先；以取得在后的国籍优先；以当事人惯常居所或住所所在国的国籍优先；以与当事人有最密切联系的国家的法律为其本国法，或者说以它的“实际国籍”决定其属人法。这种做法为许多学者和许多国家的立法与司法实践所采纳。我国也采用此种做法。
（3）关于国籍的消极冲突，一般主张以其住所地国的法律为其本国法，如无住所或住所不能确定，采其居所地法，如居所也不能确定，适用法院地法。根据我国司法解释的规定，无国籍人的民事行为能力适用其居住地国法律，如未定居，适用其住所地国法。
第7题：
第8题：
简述涉外民事法律关系法律冲突产生的原因。
（1）不同国家的法人、公民之间进行经济交往和民事往来，形成大量的涉外民事关系。国际私法是商品经济高度发展的产物，生产力的发展、生产率的提高，使商品交换成为社会存在和社会发展的必要条件。
（2）对同一涉外民事关系，不同国家的法律作出了不同的规定，这是法律冲突产生的重要条件，如果各国对涉外民事关系的法律规定相一致，就不存在法律冲突问题了。
（3）一国法律的域内效力与另一国法律的域外效力同时作用于同一涉外民事关系，而这两个国家的法律规定不同时，便产生法律的域内效力与法律的域外效力的冲突。
（4）一国承认外国人在内国的民事法律地位，这是涉外民事关系法律冲突产生的重要条件。一国不承认外国人在内国的民事法律地位，不允许外国人在内国享有民事权利，承担民事义务，外国人就不能在内国从事民事活动，就不会产生涉及外国法适用的民事法律冲突。
第9题：
师生冲突的产生及其解决方法？
师生冲突的产生：师生关系是管理与被管理的关系，这种关系本身就是一组矛盾，处理不好就会发生冲突。师生冲突的解决方法：
第一，教师用民主的态度对待学生，热情耐心地帮助学生，使学生不断加深对教师的了解。
第二，在师生冲突不可避免时，教师要冷静，防止冲突加剧。
第三，在冲突中，教师应该对自己的工作进行反思，找出冲突的症结和自己思想方法与工作上的不足，不能采取强制的做法。
第四，教师不能为了解决师生冲突而放弃原则，屈从于学生的压力。
略
第10题：
试论述社会体育社会问题存在的原因和解决方法？