理解不同人格类型的特点，意义不在于（）
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
“失去生命”这一意义，汉语用“sǐ”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。
A对
B错
第3题：
表现性目标旨在成为一个______，学生围绕它可以运用原来学到的______和理
解了的意义，通过它扩展和拓深那些技能与理解，并使其具有______特点。
第4题：
按照旅游目的划分的不同旅游者类型，各有何不同的需求特点？研究他们有什么实际意义？
第5题：
在人格类型理论中，A型人格的特点表现为：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强。（）
第6题：
Engle认为，同一类压力可引起完全不同的临床症状，是由于（ ）。
A．器官的敏感性不同
B．个体的素质不同
C．人格类型不同
D．社会背景不同
第7题：
“仪式”的意义不在于（）。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点，如何理解这一特点？
第10题：
下列不属于了解机构性质的意义是（）。