分析德国金融体制的构成,对我国有何借鉴意义?

题目

分析德国金融体制的构成,对我国有何借鉴意义?

参考答案和解析
正确答案: 德国的金融体制由金融体系和法规体系构成。
(1)金融体系的构成:独立的中央银行;全能的银行系统;银行监管署。
(2)完善的金融法规体系。
意义:应建立完整的金融体系,权利分散,不要过于集中。
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相似问题和答案

第1题:

孔子关于增进学问的论述有我们有何借鉴意义?


正确答案:孔子认为,增进学问,要“学而时习之”,要庄重、认真,要达到举一反三、“告诸往而知来者”的理想境界。这对我们来讲都不失为学习、工作上的重要告诫。

第2题:

韩国的公交系统中包含4种颜色的公交,功能不同,一种开往地铁,一种火车站……韩国的公交车的经验,对我国有何借鉴意义,主要谈谈城市交通方面。


正确答案: (1)韩国通过发展完善的公交系统,妥善地解决了交通问题,值得我们学习。
(2)随着经济的发展,中国购买小汽车的公民越来越多,造成拥挤、停车难、环境污染严重、能源供应不足等问题。
(3)要真正解决交通问题,必须大力发展汽车公交、地铁、铁轨等公共交通,而不能靠公民购买小车解决。

第3题:

论述朱熹的儿童教育思想,并分析这种思想对当代儿童教育有何借鉴意义?


参考答案:教育思想内容: (1)重视蒙养教育:朱熹把整个学校教育过程划分为小学和大学阶段,8-15岁为小学阶段,即蒙养教育阶段,15岁以后为大学阶段,小学教育是大学教育的基础,认为只有习之于小学,才能成功于大学。并提出“大学之序,特因小学之功”的观点。 (2)要求慎师择友:谨慎选择幼儿教师应从谨慎选择乳母开始,稍微大一点,还要培养孩子辨别是非,选择益友的能力(3)强调学“眼前事”:编写《小学》和《童蒙须知》两本教材,其中《童蒙须知》详细规定了眼前事为“洒扫应对进退之节”、“礼乐射御书数之文”、“爱亲敬长隆师亲友之道” (4)提倡正面教育:多积极诱导,少消极限制 

第4题:

试述研究国外的农业推广组织体系建设对我国有何借鉴意义?


正确答案: 1、层次分明,结构完善。
2、经费来源以政府拨款为主。
3、加强农业推广的立法,一法保推广,以法促推广。
4、农业教育、科研、推广职责分明,又密切合作。
5、重视提高推广人员素质。

第5题:

试述布迪厄关于社会资本特点的论述,对现实生活有何借鉴意义?


正确答案: (1)社会资本是一种从中可以吸取某种资源的、持续性的社会网络关系。
(2)社会资本是一种体制化的网络关系,而不是那些靠亲属关系和血缘关系建立起来的自然联系,是在特定的工作关系、群体关系和组织关系中存在的,它要通过某种制度性的关系 来加强,否则就是变动不居的偶然联系,而不是作为具有稳定联系的社会网络。
(3)社会资本具有潜在性和现实性,只有当社会网络被行动者调动或利用时,它才能以某种能量或资源发挥资本在实践中的作用,这时它就是现实的社会资本,而当它未被调动和利用时,它仅仅是静态的网络关系,是潜在的社会资本,可见,社会资本是动态的实践性概念。
(4)社会资本作为一种网络资源,每一个被联系在其中的社会成员都可以从中受益,但受益的程度要依每个人实践能力的大小而有所区别。

第6题:

德国学前教育机构形式有几类,对我们有何借鉴意义?


正确答案:1.幼儿园。由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办,占主导地位。分半日制和全日制。招收3-5岁儿童。实行收费制。
2.学校幼儿园。学校附设的幼儿园及学前班。绝大多数为公立,幼儿入学免费。招收已到入学年龄,但身心发展滞后的儿童进行小学预备教育。
3.托儿所。0-3岁儿童。双职工子女,实行保育。
4.“白天的母亲”。政府提供少量经费,一些年轻妇女在照管自己小孩之余,帮助临近职业妇女。
5.特殊幼儿园。专为身体残疾、智力发展不正常或聋哑儿童开设。

第7题:

何谓双元制职业教育?德国双元制职业教育对中国中等职业技术教育改革有何借鉴意义?


正确答案:双元制职业教育是指学生一边在企业里接受实际操作的训练,一边在职业学校里传授理论知识,企业训练与学校教育相结合,以企业训练为主,学校教育为辅的职工培训制度。在德国,按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中,不是所有企业都有资格培训学生,必须具备培训工厂和培训师傅等条件,经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中,职业学校其配合作用,在大城市,职业学校是按职业种类分别设置的。
经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作,使学校学习与技术工作的实际落差减少。

第8题:

中国古代监督思想对当代有无借鉴意义,有何借鉴意义?


正确答案:1、在指导思想上,应充分认识加强和完善行政监察制度建设的重要性  
自中国古代监察制度产生以来,历朝统治者了解澄清吏治对维持其统治长治久安的重要性,都十分重视监察制度和监察机构的建设。中国古代监察制度较好地发挥了作用。  
这些制度规范对当代中国的权力监督及廉政建设具有重要的借鉴意义。历史证明,没有制约的权力必然产生腐败。建立健全监督制度,使政府行为透明化、公开化、程序化、规范化,使为官者由不想贪到不能贪,这是保持清廉的根本保证。要有群众监督制度。让群众和党员监督干部,特别是领导干部。凡是搞特权、特殊化,经过批评教育而又不改的,人民就有权依法进行检举、控告、弹劾、撤换、罢免,我们过去发生的各种错误,固然与某些领导人的思想、作风有关,但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。
2、在行政监察机关建设上,应重视保障行政监察机关的独立性,并加强对监察机关的社会和舆论监督。从我国古代监察制度的历史演变中可以看出,各朝代监察制度的体制虽各有变化,但都实行了独立、垂直的管理体制,保证监察机关的独立性和权威性,以实现对各级官员的有效监督。我国现行的监察机构实行双重领导体制:中央设立国家监察部,接受国务院直接领导;地方政府依法设立各级行政监察机关,同时接受上级监察机关和所在地人民政府的领导。这种双重领导体制,有利于保证社会主义法制的统一,也有利于各级政府对行政监察工作的领导。但对这样一种体制,质疑一直较多,最主要的原因就是缺乏监察独立性。这种双重领导体制,很可能为各级地方政府过多干涉辖内行政监察机关独立行使监察职能提供机会,侵蚀行政监察机关的独立性。独立性的丧失,必然影响监察机关的威信,有损其权威性。因此,不少学者提出我们可以像在工商、税务等部门实行垂直管理一样,通过对专门从事权力监督的行政监察机关实行垂直领导来加强其独立性。我国现行行政监察制度的完善,需要从我国的国情实际出发来进行,行政监察机关的独立性也必须得到更多的重视。
3、依法树立监察机构的权威性,切实发挥其监察职能  
我国古代监察制度在封建官僚制度中处于一种异常独特的地位。它通过监察百官和向皇帝谏诤朝政得失来行使职权,因此是封建国家机器上的平衡、调节装置。这样一来,监察功能的发挥除依赖监察系统的自身完善和人尽其用外,还受到皇帝的制约。在封建官僚系统中,皇帝是至关重要的因素,“凡事一断于上”,具有绝对权威。而封建监察制度在本质上是皇帝的附属物,代表皇帝行使监察权。正是由于拥有这把“尚方宝剑”,监察官员才能做到不避权贵,“以卑察尊”,才能使监察机关真正成为“纠百官罪恶”的机构,才能真正起到澄清吏治、维护封建制度的作用。由此,我们可以得出这样一个结论:监察制度要想发挥其效能,必须拥有绝对的权威。当然,我们现在的监察机关所拥有的“绝对权威”,并不是“封建争权"(或者是类似的个人权威、集团权威),而是“法律的权威”。因为,只有依照法律,监察机构和监察官员才能取得“绝对权威",监察机构才能不受其它不良因素的影响,才能真正独立出来;监察官员才能真正履行其监察职能。因此,只有树立法律的至上地位,使体现民主的法律成为监察权力合法性的惟一依据,才能保证宪法和法律确立的平等原则不受破坏,才能保证监察制度的施行不受领导人的干扰   
4、固定监察与临时监察相互配合以及监察官的互察  
中国古代不仅在中央和地方建立了固定的监察区和监察机关,以实现坐镇监察的效能,同时还实行监察官不定期地或专项巡察地方的监察方式,以克服单纯依靠坐镇监察的被动性,减少坐镇监察容易出现的虚监、失监的官僚主义现象,使地方上的一些不法官吏及时受到惩治,一些大案冤案及时得到审结。这种固定和临时相结合的监察方式,成为历代长期沿用的模式,加强了中央对地方的监控,维护了专制主义中央集权的统治。从汉代起开始实行中央职官多元监察体制,唐朝在继承汉制的基础上,将多元监察体制推广到地方,但为了防止监察官无人监察现象的发生,从宋朝起推行互察法,遏止了监察官本身滥用权力,违法犯罪的现象。   
5、严格行政监察工作人员的选任和考核  
中国古代监察制度在各个朝代中都具有十分重要的地位,监察官员位卑权重,“以卑察尊”,“典正法度”,“举劾非法”,肃正纲纪,“自皇太子之下,无所不纠”,由于其职责重大,监察官员素质的优劣直接关系到监察制度是否能有效发挥效用,其选任考核均有严格的程序规定。纵观整个封建社会的监察制度,选拔任用监察官有一整套极其严格和完备的制度。为了确保监察官员的良好文化素质,封建统治者十分注重选拔那些有学识的人为官,如北魏御史“必以对策高第者被之。"明朝规定,监察官员必须是进士、举人出身。  
现今,我国是人民民主专政国家,全心全意为人民服务是我们行政工作的宗旨,它根本区别于之前任何一个朝代。我国现行行政监察制度要发挥其应有的作用,仍必须十分重视对制度的执行者——行政监察工作人员综合素质的要求,严格行政监察工作人员的选任与考核。古代的种种规定,对于励廉之风,防止监察官知法犯法、徇私舞弊具有重要作用。我国现行监察制度应从中吸取有益经验,完善我国的行政监察制度。建议国家立法机关修改监察法规,严格规范监察官员的选任程序,统一监察官员的选任标准,改变监察官员选任的传统行政模式,逐步实行上级监察机关主要从下级监察官中择优选任,形成监察官员自上而下有序流动的机制。

第9题:

柏林大学的主要特征是什么?以及他们的特征对我们教育管理有何借鉴意义?


正确答案: 柏林大学建于1810年,当时正是德国民族和国家最困难的时期。柏林大学最重要的特征和原则就是尊重自由的学术研究。学术自由的精神是从哈勒大学和哥廷根大学开始的。不过,那两所大学主要还是强调以教学为主、科研为次。而柏林大学则是以专门的科学研究为主要的追求,以科研带动教学,把授课作为次要的问题考虑。学校不再以博览群书、熟读百家为目标,而是要求提高学生的思考能力和从事具有创建性的科学研究的能力。学校规定,大学在向学生传授知识时,必须引导学生进行科学研究并担负科学研究的工作。为此,他们主办讲座,开展自由讨论,提倡师生研究,鼓励新的建树。他们聘任黑格尔讲授哲学、冯特讲授实验心理学、斯塔尔讲授法律学、穆拉讲授病理解剖学,并请专家讲授实验化学。当时著名的哲学家、科学家荟萃柏林大学讲坛,开拓学术研究的新学风,保证了教学的最优质量。黑格尔后来曾任柏林大学的校长。马克思也在该校学习,参加过青年黑格尔派。
柏林大学确立了科学研究在大学中的地位,使世界高等教育发展到了一个新的时代,彻底结束了欧美长达200年的高等教育“冰河期”,也使德国成为19世纪世界高等教育的中心。可以说,柏林大学是新人文主义影响下的新大学运动发展的必然结果和典范。还存在着一定的缺陷

第10题:

《海权论》对我国海军建设有何借鉴意义?


正确答案: 答题要点:海权论的核心思想是凭借海上实力及其控制海洋的能力以达到控制世界的一种理论。
这种理论虽然带有强权色彩,但对世界海军发展有着积极的指导意义,值得借鉴:
1、海权对一个国家生存何发展的极端重要意义。我们家要生存发展必须拥有强大的海权。
2、要拥有强大的海权,就必须大力发展海洋事业,特别首要的就是要建立一支强大的海军。