在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（）
第1题：
第2题：
第3题：
关于0~3岁婴儿的叙述下列哪些是正确的.
A.是大脑发展的关键期
B.是言语发展的关键期
C.是感觉发展的关键期
D.是人格培养的关键期
第4题：
教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（）。
第5题：
吃哪些类别的食物对孩子的大脑发育更有效
第6题：
第7题：
仔犬在刚出生时不能马上注射疫苗的原因是（）
第8题：
脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1-3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。
下列利用了“关键期”理论的是( )。
A．狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言
B．先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话
C．母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐
D．某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋
58．【答案】B。解析∶A项语言发展的关键期是1-3岁而不是10岁，C项胎儿不属于关键期中的任何阶段，D项体操天赋是先天的而不是后天发展过程中的，因此A、C、D三项都不符合定义，只有B项聋儿对语言的学习在关键期，符合定义。
第9题：
小学生数学学习迁移的特点是（）
第10题：
孕妇的膳食营养直接影响胎儿的发育。如果在胎儿大脑发育关键期蛋白质摄入不足，将（）