如何判断你的学生有没有自卑的不良情绪,如果有应该如何应对?
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在客户得知客户拒绝提交信用申请表时,作为企业的信用管理人员你应该如何应对?
第5题:
如何判断你的学生有没有自卑的不良情绪,如果有应该如何应对?
1.自卑是自我情绪体验的一种形式,是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其它原因所产生的对自我认识的态度体验,表现为:对自己的能力或品质评价过低,轻视自己或看不起自己,担心失去他人尊重的心理状态。
2.教师应从以下几个方面判断学生是否有自卑的表现:
(1)自我评价过低。
(2)某一方面的自卑情绪扩散到其他方面。
(3)有意识地掩饰“缺点”。
3.如果学生有自卑表现,教师应该采取以下方法予以调节:
(1)分析自卑产生的原因和内在心理过程,建立对待自卑的正确态度。
(2)修正理想的自我,改变现存的一些不合理观念。
(3)利用补偿作用也有助于克服自卑。
4.应当指出,自卑并不一定是一种独立存在的情绪状态,它时常和其它情绪一起出现,或作为某种心理疾病如抑郁症的一个症状而表现出来。因此,分析自卑产生的原因、过程及对自卑的克服都应结合其所伴随的其它不良情绪来进行。
略
第6题:
第7题:
对于一个自卑的少年,你将如何帮助其客服自卑心理?
(1)进行认知矫正
①客观评价自己
②对曾经遭遇的失败作适当归因
③运用自卑补偿法,发展其他方面进行补偿
④进行积极暗示
(2)进行行为锻炼
①突出自己
②目光接触
③昂首挺胸、快步行走
④练习当众发言
⑤学会微笑
略
第8题:
第9题:
试说明MCC进线开关的联锁关系,你认为此联锁方式有没有不合理的地方?如果有,你认为该如何改进?
第10题:
如果有加奶指征的婴儿,应该如何加奶?