学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。

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第1题：

学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第2题：

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第3题：

教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第4题：

学前儿童美术教育属于（）教育的范畴。
普通艺术
略

第5题：

学前儿童美术教育总目标的特点是()。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

正确答案：ABC

第6题：

学前儿童的美术教育也可通过美术和教育两方面体现出来。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第8题：

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第9题：

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。
教育
略

第10题：

简述学前儿童美术教育的特点。
（1）学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略