学习对健康有哪些作用？

教育心理学对教育实践和教师具有描述、解释、预测和控制的作用。
(1)帮助教师准确地了解问题。有助于教师了解学生心理，认识教育现象。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际，将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
(3)帮助教师预测并干预学生。利用教育心理学原理，教师可以预测学生将要发生的行为和发展方向．采取相应的干预或措施，达到预期效果。
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。教育心理学为教师参与教学研究提供了丰富的例证，教师结合自己的教学实际进行创造性的研究，验证教育原理并解决特定的问题。
【名师点评】题目中问及教育心理学对教师的作用，由于教学通过教师实施，所以本题考查的即是教育心理学对教育实践的作用。本题难度一般，考生只需识记与理解教育心理学的作用：描述、解释、预测和控制，在此基础上拓展开来即可。

答案略

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
(1)帮助教师准确地了解问题。有助于教师了解学生心理，认识教育现象。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际，将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
(3)帮助教师预测并干预学生。利用教育心理学原理，教师可以预测学生将要发生的行为和发展方向，采取相应的干预措施，达到预期效果。
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。教育心理学为教师参与教学研究提供了丰富的例证，教师结合自己的教学实际进行创造性的研究，验证教育原理并解决特定的问题。

“学生学习档案”一般包括学生学习和研究的主题，围绕这一主题开展的调查研究，收集的有关文字或图像资料、研究记录、设计的方案或草图，曾遇到什么问题，如何解决问题，还有最终的美术作业，自我评价以及他人评价的结果。
学生通过美术学习档案提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习质量。教师通过分析美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术的知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的学习潜能，了解学生在发展中的需求，及时地给予有针对性地指导。

动机对学习与行为的作用主要表现为六个方面： 其一，使个体的学习行为朝向具体的目标。 其二，使个体为达到目标而努力。 其三，激发和维持某种活动。 其四，提高信息加工的水平。具有学习 动机的学生注意力更集中，更倾向于采取多种途径完成任务。研究还表明具有学习动机的学生更倾向于进行有意义学习，而不是停在机械的水平上。 其五，动机决定了何种结果可以得到强化。如：如果学生的动机是取悦家长，那家长的表扬就可以强化他的积极学习的行为。 其六，导致学习行为的改善。