简述注意的功能。

题目

简述注意的功能。

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相似问题和答案

第1题:

什么是注意?简述注意的种类及其含义。


正确答案:略

第2题:

简述注意的含义、特点与功能。


答案:
解析:
(1)注意是心理活动的意识倾向特征,指人的心理活动指向并集中于一定的对象。
(2)注意的基本特点是指向性和集中性。
(3)注意的功能是选择功能、整合功能、维持功能和调节功能。
此题主要考查注意的基本概念,包括定义、特点及功能。此题的注意的含义也就是教材中注意的定义,此外注意是心理活动的意识倾向特征容易被忽。

第3题:

简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。


正确答案:幼儿园常见的游戏:角色游戏;表演游戏;结构游戏;规则游戏。
游戏的功能:促进幼儿认知发展;促进幼儿语言交往能力发展;促进幼儿感知运动发展。
组织指导要注意的问题:选择适合幼儿表演的文艺作品;帮助幼儿理解文艺作品;师幼共同创设表演游戏环境;表演游戏过程的组织与指导;表演游戏的观察和记录。

第4题:

简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问题。
(1)必须树立全面的德育(社会性)功能观。其一是学校德育不仅为政治服务,而且对社会的经济,文化发展和生态平衡等均有重要作用。其二是要求对每一项具体的德育功能必须有全面的理解;
(2)要充分注意德育社会性功能实现的间接性。
(3)文化功能是学校德育功能中的中介。

第5题:

简述注意的分散与注意的转移的区别。


答案:
解析:
虽然都是注意对象的变换,但注意的转移和注意的分散是不同的:注意的转移是根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

第6题:

简述注意的品质。


答案:
解析:
【知识点】注意的品质
注意的品质主要包括注意的范围、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配。
(1)注意的范围
也称注意的广度,是指在同一时间内,意识所能清楚地把握对象的数量。影响注意广度的条件包括:①知觉对象的特点;②当时的知觉任务;③已有的知识经验和水平。
(2)注意的稳定性
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意稳定性包括注意起伏和注意分散。注意起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。注意分散指注意离开了当前应当完成的任务而被无关事物所吸引。
(3)注意的转移
注意的转移是个体根据新的任务.主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。影响注意转移条件包括:①原有注意的紧张度;②新的注意对象的特点;③大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性:④各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。
(4)注意的分配
注意的分配是指在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事着几种不同的活动。
影响注意分配的条件包括:①在同时进行的两种活动中,必须有一种活动是已经熟练的;②同时进行的几种活动都已熟练:③几种不同的活动已成为一套统一的组织。

第7题:

简述注意的功能。


答案:
解析:
(1)选择功能;(2)保持功能;(3)调节与监督功能。

第8题:

简述在使用记账功能时应当注意的问题。


参考答案:使用记账功能需要注意以下几个方面的问题: 1、每个会计期间的凭证,可以分批、分期记账,因此记账功能在一个会计期间内可以使用多次。 2、每次记账的凭证都必须是经过审核的凭证。 3、在第一次记账时,若期初余额试算不平衡,系统将不允许记账。

第9题:

简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。


答案:
解析:
(1)有意注意的含义 有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力,主动地对一定事物所发生的注意。这种注意显示了人的心理活动的主动性、积极性。
(2)引起有意注意的条件
引起和维持有意注意的条件包括:明确活动的目的任务;发挥意志努力与干扰和困难作斗争;培养对事物的间接兴趣;保持稳定的情绪;建立稳定的工作习惯;智力活动与外部活动的结合。

第10题:

简述多媒体课室有哪些功能?使用时应注意什么问题?


正确答案:功能:
(1)、运用各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学;
(2)、播放录像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等音频、视频教学节目;
(3)、展示各类实物、模型、图片、文字等资料;
(4)、用较高保真度的音响系统重放各种声音资料信号,具有无线、有线扩音系统,并能现场录音;
(5)、以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号;
(6)、连接校园网、Internet网,能直接调用网络资源,实现资源共享和网络联机教学;      (7)、连接校园闭路电视系统,发挥电视媒体在教学中的作用。
注意:
(1)、教学中屏幕内容切换不能太快,并通过电子教鞭、鼠标等引导学生观看重、难点;
(2)、不要简单地把文字教材“软件化”;
(3)、每一行的文字不宜过多,图和表不宜过小和复杂。