简述大学生所面临的心理冲突主要类型。

题目

简述大学生所面临的心理冲突主要类型。

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相似问题和答案

第1题:

(2013)心理冲突的类型不包括A、双避冲突B、双趋冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突E、矛盾冲突

心理冲突的类型不包括

A、双避冲突

B、双趋冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

E、矛盾冲突


参考答案:E

第2题:

当大学生选修某门课程时,面临课程有趣喜欢,但又讨厌作业报告太多的心理冲突时,是属于多重趋避冲突。( )

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第3题:

简述动机冲突的主要类型并举例说明.


正确答案:
动机冲突按照性质和内容可以分为原则性动机冲突和非原则性动机冲突.原则.陛动机冲突指个人愿塑与社会道德标准矛盾的动机冲突.如公与私、个人利益与集体利益的冲突.非原则性动机冲突指与社会道德标准不矛盾,只涉及个人兴趣、爱好取舍的动机冲突.如周末既想去看电影,又想复习功课.
动机冲突按表现形式可以分为双趋动机冲突、双避动机冲突和趋避动机冲突三种.,双趋动机冲突指同时面临两个具有同等吸引力的目标,又不能同时达到,必须选择其一时产生的冲突.如“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.”双避动机冲突指同时面临两个具有威胁性的目标都想避开,但必须接受其一时而产生的动机冲突.如既怕学习辛苦,又怕老师批评,两者都想回避,但必须接受其一.趋避动机冲突指对同一目标,同时产生的既好而趋之,又恶而避之时产生的动机冲突.如既想当学生干部,又怕耽误学习时间.

第4题:

简述警察面临的常见冲突。


正确答案: 一是角色的两难。公安机关受委托,以合法强制力保障公共利益,因而负有政治责任。但是,在越来越多元化的社会中,公民的需求各异,无法达成共识,警察因此承受着形形色色甚至互相冲突的角色期望。
二是专边缘性职能的扩张。警察专业华发苇前,工作任务繁杂,街道清洁、消防卫生等无所不包。专业化改革以后,其核心职能逐渐清晰,但由于公安机关仍介入了大量的非警务活动,导致因任务过多而失去工作的重点方向,并因功能的重叠而事无专属、推诿塞责,更可能因疲于就会而养成”形式主义“的作风。
三是价值的冲突。根据罗森布罗姆的观点,现代公共部门的活动无可避免地,必须面对管理、政治与法制价值冲突的考验。公安机关在经济、效率和效能的管理价值下,运用有限的资源,在法律规定的范围内设法满足人民对于防治犯罪、维护治安的要求,同时,在多元民主的价值下又必须兼顾人民要求执法弹性、亲切服务的品质要求。所以,如何能既威慑犯罪又切实保证人民权益就成为警察无可避免的价值冲突。

第5题:

大学生主要心理问题有()

  • A、理想自我与现实自我的冲突
  • B、适应新环境的能力较差
  • C、自尊心与自卑感的冲突
  • D、感情脆弱

正确答案:A,B,C,D

第6题:

课堂上的师生冲突,主要有三种类型:语言冲突、行为冲突、心理冲突。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第7题:

简述大学生心理发展的主要特点。
①大学生的思维达到了较高的水平;
②大学生的社会性情感得到充分发展;
③大学生的理想比较明确而富有社会性;
④大学生的自我意识进一步增强。

第8题:

小学生面临的最主要的心理冲突是情感激荡要求释放与外部表露趋向内隐的矛盾。 ( )


正确答案:B
小学生处在潜伏期,主要是勤奋感与自卑的矛盾,教育应该鼓励发展儿童的勤奋感。

第9题:

大学生挫折心理的类型有()

  • A、学习困难型
  • B、经济拮据型
  • C、性格缺陷型
  • D、理想与现实冲突型

正确答案:A,B,C,D

第10题:

简述大学生心理健康的主要内容与途径、其对策有哪些?


正确答案: 途径——针对目前大学生心理健康状况,我们认为可以采取以下措施对大学生进行心理健康教育。
1有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
2向学生广泛地传播心理卫生知识,帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
3建立完善的心理咨询机构,将宣讲与咨询紧密结合起来。
健康状态——(1)从大学生心理健康的总体水平看,在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约为30%—40%左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10%左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍及人际关系敏感和强迫倾向等问题。
(2)心理障碍的发生在年级、专业之间存在差异,竞争压力大的专业,发生心理障碍的人数多。从年级角度看,大学二三年级的学生,心理健康状况最差。一年级次之,四年级最少。来自农村学生心理健康问题比来自城市学生的问题多。
(3)尽管大学生中存在如此普遍的心理障碍问题,然而其中只有极少部分学生接受了心理咨询方面的专业帮助。这就预示了在大学生中全面而深入地进行心理教育,广泛而策略地推行心理咨询,有效地预防并帮助学生掌握保持健康心理方法的重要性。
大学生心理健康的主要内容——1)入学适应的心理健康教育;
2)学习的心理健康教育;
3)人际交往的心理健康教育;
4)恋爱与性的心理健康教育;
大学生心理健康教育的对策:——
(1)有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
(2)向学生广泛地传播心理卫生知识,帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
(3)建立完善的心理咨询机构,将宣讲与咨询紧密结合起来。