一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为改变的方法，称之为（）
第1题：
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（ ）
A．行为塑造法
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
第2题：
当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（ ）
A．强化法
B．行为塑造法
c．代币奖励法
D．示范法
第3题：
．一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（ ）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法
E．惩罚法
A
【解析】本题考查行为改变方法中的强化法，它是用来培养新的适应行为的。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
第4题：
第5题：
一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（ ）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法
E．自我控制法
第6题：
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（ ）。
A．行为塑造法
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
第7题：
一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（ ）
A．肯定性训练
B．示范法
C．行为塑造法
D．强化法
第8题：
在学生行为改变的方式中，如果一个学生不敢同教师说话。学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向教师请教，这种方法是__________法。
第9题：
教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为， 此方法称作 【 】
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．自我控制法
第10题：