“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。
第1题：
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
第2题：
第3题：
A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容
B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考
C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习
E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
第4题：
关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。
第5题：
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。
第6题：
第7题：
第8题：
A、班会课类
B、练习巩固类
C、多媒体制作类
D、探究学习类
第9题：
定制型微课的优点是（）
第10题：
在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素（）