柔韧素质练习一般放在训练课的（）进行。A、前半部分B、基本部分的后面C、基本部分的末尾D、准备部分后期或基本部分的开始

按一次体育课的结构来看，生理负荷量的高峰，应控制在基本部分的中期偏后为宜；准备部分的生理负荷量不宜太大，以免体力消耗过多；结束部分的生理负荷量应明显下降。

本题考查的是课的不同阶段的特点的知识点。

D项，在结束部分，练习量下降，便于学生恢复疲劳，讲解则较多，教师对本课的学习、练习等情况进行小结。综上，D正确。

A项，在开始部分主要进行一些课堂常规和安全教育，不需要练习量。故排除。

B项，在准备部分教师的讲解相对较少，而准备活动需要有必要的练习量。故排除。

C项，在基本部分，前半段，以技术学习为主，则示范讲解比较重要，练习是模仿性的、尝试性的，因此练习量不是很大；后半段，以练习为主，讲解则是针对性的，讲解量不是很大。故排除。

故正确答案为D。

本题考查的是体育课组织教学的阶段特征的知识点。

C项，基本部分用30～35 分钟完成课的教学任务和学习目标。是完成课的教学目标的主要环节，通过讲解、示范等，让学生建立动作技术表象，通过各种练习方法，学习运动技术，提高运动技能，发展体能，并让学生体验运动学习与锻炼的乐趣，使学生掌握科学锻炼身体的知识、技能和方法，培养良好的品质和行为习惯。综上，C正确。

A项，开始部分：用较短的时间将学生组织起来，集中学生精神和注意力，明确教学目标与要求；组织教学开展必需的教学常规。故排除。

B项，准备部分：调动起学生的学习积极性，使学生身体各系统的机能迅速进入工作状态，在生理及心理上做好充分准备。组织教学进行一般性准备活动和专门性准备活动。故排除。

D项，结束部分：采用各种放松性手段，进行练习后的整理活动，使学生放松身心，促使其恢复到相对安静状态；教师和学生共同对本课教学进行总结。故排除。

故正确答案为C。

本题考查的是课的不同阶段的知识点。

B项，基本部分前半段，以技术学习为主，则示范讲解比较重要，练习是模仿性的、尝试性的，因此，练习量不是很大。综上，B正确。

A项，准备部分，教师的讲解相对较少，而准备活动需要有必要的练习量。故排除。

C项，基本部分后半段，以练习为主，讲解则是针对性的，讲解量不是很大。故排除。

D项，结束部分，练习量下降，便于学生恢复疲劳，讲解则较多，教师对本课的学习、练习等情况进行小结。故排除。

故正确答案为B。