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诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）.A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之

题目

诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）.

  • A、审问之
  • B、慎思之
  • C、明辨之
  • D、笃行之
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题：

“ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】

A．《大学》

B．《中庸》

C．《论语》

D．《孟子》


正确答案：B

第2题：

把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）


答案：错
解析：
思孟学派在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。

第3题：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ）。

A．《大学》

B．《中庸》

C．《学记》

D．《孟子》


正确答案：B
略

第4题：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（　　）

A、《韩非子》
B、《荀子》
C、《中庸》
D、《诗经》

答案：C
解析：
《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心．同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问．有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂．真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”。

第5题：

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（ ）。

A.孔子
B.杜威
C.昆体良
D.思孟学派

答案：D
解析：
早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”(《礼记?中庸》)，其重点在说明学习过程。

第6题：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（ ）

A．《韩非子》

B．《荀子》

C．《中庸》

D．《诗经》


正确答案：C
《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心．同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问．有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂．真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”。

第7题：

下列选项中属于孔子教育主张的是()。

A.人之性恶，其善者伪也
B.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
C.习与性成者，习成而性与成也
D.学而不思则罔，思而不学则殆

答案：D
解析：
孔子主张学、思、行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育主张。A项是荀子的思想；B项是《学记》中的思想；C项是王夫之的思想。

第8题：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自( )。

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《荀子》


正确答案：B

第9题：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （）


答案：
解析：
《中庸》

第10题：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《礼记·中庸》——“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。。“审问”，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析。“明辩”学是越辩越明的，不辩就会鱼龙混杂，真伪难辨。“笃行”努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
略

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