简述比特的含义？

第1题：

第2题：

简述博比特的课程开发理论？
（1）教育的本质：教育为成人生活做准备；教育是促进儿童活动与经验的发展过程；教育即生产。
（2）课程的本质：课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此而取得的相应的经验。
（3）课程开发的方法——活动分析。活动分析是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。
他的课程开发的具体过程包括五个步骤：
人类经验的分析；
具体活动或具体工作的分析；
课程目标的获得；
课程目标的选择；
教育计划的指定。
总之，他的课程开发就是一种“课程工程”或“教育工程”，他是“效率取向”、“控制中心”的。这样，课程开发者以及教师自然就成为“教育工程师”。
略

第3题：

第4题：

简要介绍租约中的朱比特条款的含义及作用

第5题：

数字通信系统中“波特率”与“比特率”的含义是相同的。

第6题：

简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
（1）查特斯把理想视为课程的有机构成，而博比特则把活动和经验作为课程的有机构成。
（2）查特斯强调系统知识，博比特更强调人类所从事活动所需的经验与能力。
（3）查特斯把课程开发的方法称为“工作分析”，而查斯特课程开发的方法为“活动分析”。
“工作分析”主要是对人类职业领域的分析，而“活动分析”不仅包括职业领域，而且包括非职业领域。
略

第7题：

串口速率1200波特的含义是（）。

A每秒1200字节；

B每秒1200比特；

C每分钟1200字节；

D每分钟1200比特。

第8题：

第9题：

简述比特税的征税理由。

第10题：

简述在X.50建议中，包封格式中的F比特和S比特的作用。