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（）使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象，能充分发挥受训者感

题目

（）使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象，能充分发挥受训者感官作用，多渠道获得信息；能够引起受训者的学习兴趣，激发思维，发挥其观察力和形象思维能力。

  • A、讲授法
  • B、演示法
  • C、示教作业
  • D、示范作业
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第1题：

应用所学技能的机会会受到（）的影响。

A . 受训者的工作环境
B . 受训者的技能情况
C . 受训者的学习动机
D . 受训者的学习主动性
E . 受训者的工作年限

答案：A,C,D
解析：
ACD P247

第2题：

受训者培训成果的评估内容包括（　　）。

A.受训者工资评估
B.受训者绩效增长度的评估
C.受训者技能结果的评估
D.受训者行为改善度的评估
E.受训者情感结果的评估

答案：B,C,D,E
解析：
受训者培训成果的评估内容主要包括后四项。

第3题：

使用相关培训方法时应当注意的问题不包括( )。

A. 必须确保受训者有学习的动机和能力

B. 必须为受训者提供有意义的培训内容与材料

C. 必须使受训者在培训过程中得到练习、 反馈和强化的机会

D. 必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果


参考答案：D

第4题：

对培训效果评估的内容不包括（）

A、受训者的知识收获
B、受训者个人工作绩效的改善
C、受训者对培训管理的满意度
D、受训者对组织绩效的贡献

答案：C
解析：
培训效果的评估可概括为以下四方面：1.受训者对培训计划的满意度；2.受训者的知识收获；3.培训者个人工作绩效的改善；4.受训者对组织绩效的改善。
@##

第5题：

受训者培训成果的评估内容包括()。

A:受训者工资评估
B:受训者绩效增长度的评估
C:受训者技能结果的评估
D:受训者行为改善度的评估
E:受训者情感结果的评估

答案：B,C,D,E
解析：
受训者培训成果的评估内容主要包括后四项。

第6题：

促进同事支持的方法有（ )。
A.受训者的配合程度
B.使培训教师可以共享培训的内容和成功经验
C.在受训者之间建立支持网
D.培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化
E.培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员


答案：C,D,E
解析：

第7题：

选择培训对象的判断依据包括（　　）。

A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人
B.培训内容与受训者的工作有直接的关系
C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能
D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
E.受训者基本上能完成学习目标

答案：A,B,C,D,E
解析：
选择培训对象的判断依据为：①受训者首先是有主动接受培训意愿的人，即有培训需求的人；②培训内容与受训者的工作有直接的关系；③受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能；④受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能；⑤受训者基本上能完成学习目标，否则就需要进行预培训；⑥通过培训能提高工作效率，受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。

第8题：

商业游戏培训法的主要优点包括()

A. 能较好的激发受训者的积极性

B. 可以使受训者充分发挥自己的想象力

C. 有利于营造团队

D. 学到的知识容易迁移


正确答案：ABCD

第9题：

对培训效果的评估包括()。

A:受训者对培训计划的满意度
B:受训者的知识收获
C:受训者个人工作绩效的改善
D:受训者对组织绩效的贡献
E:受训者主管的认可

答案：A,B,C,D
解析：
对培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。

第10题：

对培训效果的评估包括（　　）。

A.受训者对培训计划的满意度B.受训者的知识收获C.受训者个人工作绩效的改善D.受训者对组织绩效的贡献E.受训者主管的认可

答案：A,B,C,D
解析：
培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。。

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