温度计的使用方法错误的是()。

题目

温度计的使用方法错误的是()。

  • A、使用前应观察它的量程和最小刻划值
  • B、使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁
  • C、待温度计示数稳定后再读数
  • D、使用前要置零
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第1题:

过氧乙酸的保管和使用方法错误的是配置好各种浓度备用、2%用于空气消毒。()


答案:正确

第2题:

下面对温度计的外观检查的说法错误的是()。

A.温度计应具有以下标志:符号、℃、厂名、厂址、编号等

B.温度计刻度的刻线与毛细管的中心线垂直

C.内标式温度计刻度板的纵向位移不得超过其最小分度的1/4

D.玻璃应光洁透明,不得有裂痕


参考答案:C

第3题:

教学材料:某版本八年级上册物理教材中有“认识温度计”这一教学内容,需要学生掌握温度计的正确使用方法以及读数记录。相关情况:授课对象为某乡村八年级(3)班的学生,班级人数45人.请设计一个课堂导入活动并说明设计理由。


正确答案:
课堂导入:教师利用温度计、烧杯和不同温度的水进行两组演示实验:第一组,教师分别用三支温度计在装有温水、装有热水、装有冰块的三个水杯中测量水温,并予以记录;第二组,教师用同一支温度计分别笔直悬置和斜置在烧杯的水中测量水温,并对读数予以记录。通过两组不同的实验得出的不同水温读数,辅以一系列的相关提问激发学生对温度计认知的兴趣:(1)第一组试验中哪支温度计读数最高,哪支读数最低呢?(启发学生认真观察温度计读数变化)(2)第二组试验中为什么同一支温度计在同一烧杯中测量水温会出现不同读数呢?(帮助学生认识到不同测量方式会影响读数)(3)如何利用温度计正确测量出水温呢?设计理由:根据课程标准和教学内容设计切实可行的教学情境.通过相关演示实验引导学生进入教学情境。通过对比分析得出温度计的正确使用方法。教师相关的连续提问激发学生的求知欲望和观察动机,增强教学效果。

第4题:

下面温度计按是按作用原理分类的是()

  • A、压力式温度计
  • B、双金属温度计
  • C、热电阻温度计
  • D、热电偶温度计

正确答案:A,B,C,D

第5题:

量程选择错误的温度计,应停止使用。

A

B



第6题:

下列关于温度计使用的叙述,错误的是()。

A、沾有油脂或其他物质时,应用棉花仔细擦净

B、要保持温度计清洁

C、要使温度计免受急剧震动

D、温度计固定于塞孔中时,塞孔要比温度计直径略大


参考答案:D

第7题:

施工现场作业人员安全带的正确使用方法是高挂低用。

A、正确

B、错误


参考答案:A

第8题:

关于温度计的功能类型说法中,正确的表述是()。

A、水银温度计属压力式温度计

B、双金属温度计的工作原理是物体热膨胀冷缩特性

C、杆式温度计属于压力式温度计

D、膨胀式温度计都是指液体膨胀式


参考答案:B

第9题:

阿斯曼温度计的使用方法在高、低温库房中有所不同。


正确答案:正确

第10题:

关于双金属温度计的描述错误的是()。

  • A、双金属温度计是利用两种不同金属在温度改变时膨胀程度不同的原理工作的
  • B、双金属温度计按指示装置与检测元件连接方式不同分为角型、直型两种型式
  • C、双金属温度计插入长度需要按工艺要求选择
  • D、双金属温度计护套的公称压力只有一种,不需要选择

正确答案:D

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