简述洛克的儿童体育思想。
第1题:
第2题:
简述学前儿童体育
1.学前儿童体育:是以身体锻炼为基本手段,并结合阳光、空气、水等自然因素进行的锻炼,着重遵循学前儿童身心发展的科学规律,最终实现身心全面协调发展的一系列教育活动。
2.学前儿童体育的意义:是实施终身体育的起点,通过体育活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力,以及对学校生活的向往心情。
3.学前儿童体育的目标:1.促进身体各器官、系统的正常发育与技能协调发展;2.促进体能与身体素质的全面发展,提高基本活动技能;3.培养积极情绪,促进身心和谐发展;4.培养参加体育活动的兴趣与习惯;5.进行安全教育,培养适应能力。
4.学前儿童体育的内容:学前儿童体操、基本动作训练、体育游戏、各类运动器械锻炼、民族民间体育活动和利用环境因素锻炼等。
5.学前儿童体育的实施原则:经常性原则;科学性原则;多样性原则;渐进性原则;兴趣性与实效性原则(实效性指在深入了解学前儿童具体情况的基础上,开展体育活动,如年龄特点,身体发展情况,以及体育活动的实际设施情况等。);全面发展原则。
略
第3题:
A、培养博爱思想
B、培养集体主义思想
C、训练儿童的理性
D、从生活中学习
第4题:
洛克的教育思想有()。
第5题:
简述洛克鼓励儿童好奇心的观点。
第6题:
简述学前儿童体育游戏的构成?
游戏任务。游戏内容。活动方式。活动条件。游戏清洁。游戏规则。游戏结果。
略
第7题:
简述儿童期体育健身的要求。
第8题:
简述洛克的体育、德育、智育的思想。
洛克的《教育漫话》中把体育作为第一个问题加以论述。关于体育,洛克认为人们要能工作、要有幸福,必须先有健康;认为每个绅士的身体都必须能适应以后活动中面临的艰苦环境。针对当时贵族子弟多娇生惯养的风气,他强调生活各方面的吃苦耐劳。
关于德育,他认为德行比知识更重要,把听从理性的指导、克制自己的欲望看成是一切道德与价值的重要标准及其基础。德育的任务就是锻炼绅士的意志,做到理性、克制、刚毅、勇敢、诚实、智慧和仁爱等。道德教育的方法首先要重视理性的领导,其次要重视榜样的示范作用,强调德育中早期教育、行为习惯和良好榜样,主张尽可能不要使用体罚。
关于智育,洛克尤其强调两点:一是德行重于学问,二是学问的内容必须是实际有用的广泛知识。洛克的教育思想带有世俗化和功利性的特点,对英国及西欧教育的现代化有一定的影响。
第9题:
简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系?
第10题:
简述洛克对政治思想发展的主要贡献。