一些心理学研究表明,幼儿期图像知觉发展较快,而汉字是一种象形文字,因此只要方法得当,幼儿是可以学习的。另外,一些家长为了不让孩子“输在起跑线上”,也要求幼儿园教孩子识字。因此,现在很多幼儿园都为大班幼儿制定了具体的识字目标。 请根据幼儿园课程目标制定的依据,分析幼儿园制定识字目标的不当之处。
第1题:
A、华生
B、范茨
C、刘易斯
D、皮亚杰
第2题:
A.行为主义
B.格式塔心理学
C.机能主义
D.精神分析
第3题:
A、首因效应
B、知觉防御
C、投射
D、次因效应
E、晕轮效应
第4题:
从甲骨文到()的文字统称为“古文字”,其性质为象形文字。()是汉字发展演变史上最重要的一次质的变革,成为古今汉字的分水岭。
第5题:
第6题:
加工水平效应的研究表明:最初知觉的加工水平越深,对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断,然后对这些汉字进行再认测验,根据上述研究结论,汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是
A.前者高于后者 B.前者低于后者
C.没有差异 D.无法判断
第7题:
视崖是一种研究婴儿( )的装置。
A.形状知觉
B.颜色知觉
C.动作发展
D.深度知觉
第8题:
A、认知发展
B、知觉
C、精神分析
D、人工智能
第9题:
心理学家麦尔斯的研究表明,()发展最早。
A知觉能力
B记忆能力
C动作与反应速度能力
D思维能力
第10题:
心理学研究发现,人的各种能力的发展速度是不同的,发展最慢的是()