幼儿园教学活动不要去关注幼儿获得知识量的多少，只要关注其获得知识的过程和方法
第1题：
以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。
A幼儿园的项目活动
B幼儿园单元主题活动
C幼儿园生成课程教学
D幼儿园学科教学
第2题：
对比初级知识获得与高级知识获得的差别，并分析其教学启示。
第3题：
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的知识，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。()
第4题：
属于课堂教学三维目标的割裂现象是（）
第5题：
关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。
第6题：
将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。
A对
B错
第7题：
某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法（）。
第8题：
第9题：
下列说法表达不正确的一项是（）
第10题：
学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些？（）