2014华中师范大学333教育综合考研真题

美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和__________。

正确答案：
动作技能领域

提出结构主义课程和发现学习的教育家是【】

A．康南特

B．布鲁纳

C．布卢姆

D．瓦·根舍因

正确答案：B
【解析】美国教育家布鲁纳是结构主义课程的代表人物，他提出了发现学习的教学方法。

布卢姆在其教育目标中将教学目标分为认知、情感和__________三大领域。

正确答案：
动作技能

1958年10月颁布的()成为影响美国现代教育发展的根本大法。

A、《中小学教育法令》

B、《高等教育法》

C、《国防教育法》

D、《学校教育法》

参考答案:C

目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

14华中师范大学333教育综合考研真题一、选择教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是提高教学质量的关键学校的工作中心活动课程提出者平民教育家国防教育法自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段二、名词解释学校教育教育制度苏格拉底方法元认知三、简答现代教育的生态文明德育途径蔡元培的教育方针心理健康的标准四、论述联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系卢梭的自然主义教育和当代社会价值接受学习和发现学习的异同

提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。

A.杜德海姆

B.杜威

C.班杜拉

D.柯尔伯格

正确答案：D

关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策…‘谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是

A.制度教育学
B.改造主义教育理论
C.存在主义教育理论
D.批判教育学

答案：D

解析：

批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。代表人物是美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄（又被翻译为布迪厄、布尔迪约等）。与斯宾塞提出的“什么知识最有价值”不同，批判教育学者提出了“谁的知识最有价值”的论断。因此批判教育学主张：(l)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。(2)学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙“以达到意识“解放”的目的。(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。因此，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。教育理论研究要采用实践批判的态度和方法，关注“谁控制学校”“谁制定学校管理昀政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”。所以题干中提到的关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标…‘谁设置课程”的教育理论流派是批判教育学。

杜威认为（）

A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）
C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）
D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育

正确答案:A

将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

A、布卢姆
B、皮亚杰
C、加涅
D、辛普森

正确答案:A

少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？（）

A、少先队教育与中小学学校教育的形式不同
B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习
C、二者的对象、目标、特点都不同
D、思想品德教育是少先队教育的主要内容

正确答案:A,B,D

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