结合实际谈谈,如何树立社会主义荣辱观。

题目

结合实际谈谈,如何树立社会主义荣辱观。

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相似问题和答案

第1题:

树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员,就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学校和践行社会主义荣辱观要()

A、知荣知耻
B、贵在践行
C、分清荣耻
D、树立荣辱意识

答案:A,B,C,D
解析:

第2题:

结合实际,谈谈如何学习插花艺术。
(1)提高认识,增强学习积极性
①插花艺术与自然科学
②插花艺术与艺术类学科
③插花艺术与诗歌
(2)动手实践
(3)善于总结,努力提高

第3题:

结合实际谈谈教师应如何备课。


正确答案:

第4题:

树立和坚持社会主义荣辱观的意义是什么?


正确答案: 1.是落实科学发展观的内在要求。
2.是构建社会主义和谐社会的必要条件。
3.是推动思想道德建设的需要。

第5题:

如何树立社会主义荣辱观


正确答案: 1、坚持以人为本
2、建立科学的社会调控体系
3、重在知耻
4、树立良好的社会风气
5、加强未成年人的荣辱观教育

第6题:

结合实际谈谈如何运用记忆规律,促进知识保持?


答案:
解析:
[参考答案](1)深度加工材料。所谓深度加工,是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如,对材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想。(2)有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。有人在利用记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了“关键词方法”,即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个读音与外语类似,且能产生有趣联想的词。(3)进行组块化编码。所谓组块指在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。例如,一列数字185119211839,可将其组块化为1851,1921,1839,把它看作是中国近代史上的重要年代,就容易记住了。(4)适当过度学习。过度学习指在达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;超过150%时,效果并不递增,很可能会引起厌倦、疲劳等无效劳动。(5)合理进行复习。新学习的材料一定要注意及时复习,至少要在当天复习,以减缓遗忘的进程;每隔一段时间重复学习一次或几次,如学习外语单词时一次学习数量不宜太多,最好是每次课都分散学习一些,这样就可以避免单词学习之间的干扰。反复阅读结合尝试背诵,可以及时发现学习中的薄弱点,从而在重复学习时,便于集中注意,有针对性地加强薄弱点的学习。如在教学语文时,应注意教育学生在阅读过程中,边阅读边背诵,将阅读与背诵交替进行。

第7题:

人民警察如何树立正确的荣辱观。


正确答案:(1)真正树立全心全意为人民服务为最高荣誉的观念。
(2)真正树立人民公安事业重于个人荣誉的观念。
(3)真正树立个人荣誉和集体荣誉相统一的观念。
(4)反对个人英雄主义和对荣誉莫不关心的倾向。

第8题:

教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机


答:教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机,以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行:
(一) 创设问题情境,实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境,引发学生思考,采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
(二)根据作业难度,恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度,激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。心理学研究表明,表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机,因为前者能使学生获得成就感,增强自信心。因此,教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励,以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因,促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后,教师应指导学生进行成败归因。一方面,要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面,教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异,从有利于今后学习的角度进行归因,一般而言,归因于主观努力的方面均是有利的。

第9题:

树立社会主义荣辱观的必要性和重要性


正确答案: 1、社会主义市场经济良性发展的需要
2、加强党性、促进青少年健康发展的需要
3、全球化时代文化建设的需要

第10题:

社会主义荣辱观的科学内涵和意义是什么?以及如何树立荣辱观?


正确答案: 1、科学内涵:
以服务人民为荣,以背离人民为耻;
以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;
以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;
以团结互助为荣,以损人利己为耻;
以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;
以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;
以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
2、意义:
(1)社会主义荣辱观,可以引导人们明辨是非、善恶、美丑,形成正确的自我评价,树立正确的行为导向,产生正确的价值激励,推进人的全面发展,并促进社会全面进步。
(2)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
(3)社会主义荣辱观具有很强的文化传承性、现实针对性和历史指引性。
(4)社会主义荣辱观构成社会主义道德的鲜明指向,引领风尚。
3、如何树立荣辱观:
1.重视荣辱,树立荣辱意识;
2.明荣辩耻,掌握科学内涵;
3.趋荣避耻,贵在践行。