弹簧测力计下悬挂一个小磁体,小磁体的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁体N极的正上方,如图所示,当弹簧测力计和小磁针逐渐向右移至大条形磁体S极的正上方的过程中,弹簧测力计示数变化情况是(  )A.不断变大B.先变大后变小C.不断变小D.先变小后变大

题目

弹簧测力计下悬挂一个小磁体,小磁体的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁体N极的正上方,如图所示,当弹簧测力计和小磁针逐渐向右移至大条形磁体S极的正上方的过程中,弹簧测力计示数变化情况是(  )
A.不断变大B.先变大后变小
C.不断变小D.先变小后变大
魔方格

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第1题:

如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,B是螺线管,当S闭合后,电流表的示数将 ______,弹簧测力计的示数将 ______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)魔方格


当S闭合后,两电阻并联,此时通过电流表的电流和螺线管的电流都会变大,所以电流表示数变大,通电螺线管的磁性增强.
根据安培定则可知,电磁铁的上端是N极.因为同名磁极相互排斥,所以当电流变大后,通电螺线管的磁性变强,排斥力会更大,所以弹簧测力计的示数将变小.
故答案为:变大,变小.

第2题:

如图,小磁针在条形磁铁附近处于静止状态,根据条形磁铁的N、S极,标出小磁针A的N、S极.


第3题:

磁力线是在磁体的外部,由N极到S极,而在磁体的内部,由S极到N极的闭合曲线。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

如图所示,将弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在模板运动的过程中,以下说法正确的是( )

A. 木块A受到的是静摩擦力
B. 木块A会相对地面匀速运动
C. 木块A所受摩擦力的方向向左
D. 拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大

答案:C
解析:
拉着长木板沿着水平地面向左运动,A受到的是滑动摩擦力,A选项错误;A不一定做匀速运动,因为不知道A是否受力平衡,B选项错误;C木块A受到摩擦力方向向左,因为长木板在向左运动,C选项正确;D拉动速度和弹簧测力计的示数没有关系,D选项错误。

第5题:

关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是

[     ]

A.铁和铝都能够被磁体吸引      

B.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的

C.磁感线是磁场中真实存在的曲线

D.磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极


B

第6题:

如图所示,当弹簧测力计吊着一磁体, 沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中, 测力计示数将

[    ]

A.增大    

B.保持不变

C.先增大后减小    

D.先减小后增大


A

第7题:

在一个圆纸盒里有一个条形磁体,圆纸盒外放着一些小磁针,各磁针静止时N极的指向如图所示,请在圆纸盒里画出磁体并标明它的NS极。


“略”

第8题:

磁体上的两个磁极为一个N极和一个S极,若把磁体断成二段则一段为N极一段为S极。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第9题:


A.变大
B.变小
C.先变大,后变小
D.先变小,后变大

答案:D
解析:
由杠杆平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂知,杠杆左边阻力与阻力臂乘积不变,右边绳端从Ⅳ运动到弧MN的中点过程中,绳的拉力力臂变大,拉力变小;运动到弧MN中点时,力臂最大,拉力最小:当绳端从弧删的中点运动到M的过程中,绳的拉力力臂变小,拉力变大。综上分析,在绳的D端从N向M滑动过程中,力臂先变大后边小,绳的拉力先变小后变大。故答案选D。

第10题:

某教师为了解学生对作用力与反作用力、合力等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是大部分学生选择C项。
题目:如图所示,各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计).则下列说法中正确的是( )。
A.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为4 N
B.弹簧测力计的示数为0 N.弹簧测力计受的合力为0 N
C.弹簧测力计的示数为8 N.弹簧测力计受的合力为0 N
D.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为O N

问题:
(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)
(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)


答案:
解析:
(1)正确选项为D。很多学生认为弹簧测力计被两端的两个力拉着,其示数应该是两个力之和,因此误选C。
(2)教学片段:
教师:这道题考查的是弹簧测力计的读数,同学们,弹簧测力计是利用什么原理来测量力的大小呢?学生:利用力产生的效果来测量力的大小。
教师:对的,弹簧测力计的一端与挂环相连,叫固定端。另一端与挂钩相连,叫自由端。在测量时,哪一端不动?
学生:固定端不动。
教师:嗯,用力使固定端不动,拉力拉挂钩使弹簧伸长,拉力越大,弹簧仲长就越长,弹簧测力计的示数就越大。
学生:那么弹簧测力计的示数为什么不是两端力之和呢?
教师:弹簧测力计两端受的力大小相等,方向相反,是一对平衡力。我们可以假设一端是固定的,那么弹簧伸长的长度就是另一端力产生的效果。也就是说,弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小,是一端的力的大小,而不是两端的所受力之和。所以在本题中弹簧测力计的示数应该是多少?
学生:4N。
教师:若把弹簧测力计作为整体进行分析,在一对平衡力作用下,合力是多少呢?
学生:系统在平衡力作用下合力为零。因此本题的正确答案就是D选项了。

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