简述心理和行为的关系。

（1)心理健康是一个人心理的认知、情感、意志等各种机能能够适应生存的需要，并在适应中不断发展的协调状态。 心理卫生就是利用人类已经发现的身体和心理规律，运用预防、锻炼、治疗等手段，维护健康、保护生命，为人类的正常工作、学习、生活提供基本条件的工作过程。心理素 质就是人的认知、情感、意志等心理机能在 社会实践中所表现出来的个性行为品质。心 理教育是利用教育的各种途径和方法，提高和塑造学生的各类认知、情感、意志品质的 活动过程。 (2)心理健康标准应当是卫生学角度的标准，心理素质标准应当是教育学角度的标准，心理学可以分别制定心理健康标准和心理素质标准。在心理健康标准和心理素质标准测验的编制和具体测量中，要以心理健康 标准和心理素质标准为依据，分别编制心理健康测验和心理素质测验。在心理健康卫生和心理素质教育工作中，要分别建立工作体系。

个体的心理活动与其行为反应之间有着密切关系。通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质和水平。

(1)心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面。
(2)—方面个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难作斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。另一方面，巳经形成的个性心理倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。
(3 )既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性。

自我效能感形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在：
(1)决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性；
(2)影响人们在困难面前的态度；
(3)自我效能感不仅影响新行为的习得，而且，影响已习得行为的表现；
(4)自我效能感还会影响活动时的情绪。