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结构式观察的最大优点是观察过程标准化。

题目
结构式观察的最大优点是观察过程标准化。

A对

B错

参考答案和解析
对
略
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第1题：

在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是

A．结构式观察

B．非结构式观察

C．参与式观察

D．间接观察


正确答案：A
本题考查的教育观察研究的基本类型。教育观察研究的基本类型根据分类方法的不同而不同。按照观察的实施程序和方法，可以分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察是在观察活动开始之前，观察者严格地界定研究的问题，依照一定的步骤与项目进行观察，同时采用准确的工具进行记录，是观察法中最严格的一种。一般来说，结构式观察能获得大量确切和翔实的观察资料，并可对观察资料进行定量分析和对比研究，但缺乏弹性，也比较费时。结构观察的形式主要有行为事件取样观察和时间取样观察等。非结构式观察是相对于结构观察而言的。这种观察只有一个总的观察目标和方向，或一个大致的观察内容和范围，缺乏明确的观察项目和固定的记录方式。最为典型的非结构式观察就是有关儿童心理发展的观察日记。因此，本题的答案为A。

第2题：

主要缺陷是难于运用的观察法是（　　）

A.全结构式观察
B.教育现象观察
C.非结构式观察
D.参与性观察

答案：A
解析：

第3题：

（ ）体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划。

A．实地观察

B．参与观察

C．结构式观察

D．非参与观察


正确答案：C
根据过程控制程度，观察分为结构式观察和非结构式观察。前者体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划；后者的诸多要素都是临时决定的。

第4题：

在定性研究方法中，()体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划。

A:非参与观察
B:非结构式观察
C:参与观察
D:结构式观察

答案：D
解析：
根据过程控制程度，观察分为结构式观察和非结构式观察。前者体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划；后者的诸多要素都是临时决定的。总之，根据具体情况选用合适方法是获取全面客观资料的前提。

第5题：

教育观察法中最完备的状态是（　　）

A.结构式观察
B.教育现场观察
C.参与性观察
D.全结构式观察

答案：D
解析：
全结构式观察是对各种条件进行严格控制的观察，是观察的理想状态，所以也是教育观察的最完备状态。

第6题：

便于进行定量分析和比较研究的观察类型是

A.全结构式观察
B.准结构式观察
C.半结构式观察
D.非结构式观察

答案：A
解析：
全结构式观察可对观察资料进行定量分析和对比分析，并且能够获得大量确切而翔实的观察资料。

第7题：

某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于

A.参与性、结构式观察
B.参与性、非结构式观察
C.非参与性、结构式观察
D.非参与性、非结构式观察

答案：C
解析：
非参与式观察是指研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察。它不要求研究人员站到与被观察对象相同的地位上，其结论通常比较客观。结构式观察是在观察活动开始之前，观察者严格地界定研究的问题，依照一定的步骤与项目进行观察，同时采用准确的工具进行记录，是观察法中最严格的一种。题干中提到某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察，这种观察属于非参与式、结构式观察。

第8题：

典型的非参与观察是()

A、实验室观察

B、实地观察

C、结构式观察

D、非结构式观察


参考答案：A

第9题：

根据过程控制程度，观察可分为（ ）。

A.参与观察和非主体观察
B.参与观察和非参与观察
C.结构式观察和非结构式观察
D.结构式观察和无结构式观察

答案：C
解析：
根据过程控制程度，观察分为结构式观察和非结构式观察两种，前者体现标准化特性，对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划；后者的诸多要素都是临时决定的。

第10题：

根据观察过程的严密程度，分为（）

  • A、参与性观察和非参与性观察
  • B、直接观察和间接观察
  • C、结构式观察和非结构式观察
  • D、全部观察和部分观察

正确答案:C

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