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诊断试验被检对象确定为阳性结果时，表明他们确实有病的指标称（）。

题目
单选题
诊断试验被检对象确定为阳性结果时，表明他们确实有病的指标称（）。
A

阳性似然比

B

特异度

C

灵敏度

D

阳性结果的预测值

E

阴性结果的预测值

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第1题：

单选题
为了解我国中学生的吸烟、饮酒和其他药物滥用行为发生情况，最好采用（）。
A

病例对照研究

B

队列研究

C

普查

D

抽样调查

E

追踪调查


正确答案： A
解析： 暂无解析

第2题：

单选题
与健康相关或能对健康产生影响的行为统称为（）
A

疾病相关行为

B

健康相关行为

C

预防相关行为

D

促进健康行为

E

危害健康行为


正确答案： E
解析： 暂无解析

第3题：

单选题
研究理论流行病学的最终目的是（）
A

研究疾病流行规律

B

评价预防措施效果

C

建立与实际相符的模型

D

控制疾病流行

E

从理论上提出疾病的防治决策和措施


正确答案： B
解析： 暂无解析

第4题：

单选题
在Word97的文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，配合的键盘操作是（）
A

按住Esc键

B

按住Ctrl键

C

按住Alt键

D

不做操作

E

按住Shift键


正确答案： C
解析： 暂无解析

第5题：

单选题
饭店的碗筷必须在每次用后消毒，这是（）。
A

终末消毒

B

化学消毒

C

随时消毒

D

物理消毒

E

预防消毒


正确答案： A
解析： 暂无解析

第6题：

单选题
行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）
A

认知

B

知识

C

知道

D

知觉

E

感知


正确答案： C
解析： “知-信-行”模式中的知是认知，主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解。知觉和感知都是认知的一部分，知识是认知的内容，传播是健康教育的手段之一。故最佳答案是A。

第7题：

单选题
传染源是指（）
A

体内有病原体生长、繁殖的人和动物

B

体内有细菌和病毒的人和动物

C

机体内有病原体生长繁殖并能储存病原体的人和动物

D

体内有病原体排出的人

E

体内有病原体生长繁殖并能排出病原体的人和动物


正确答案： A
解析： 暂无解析

第8题：

单选题
人群分布（）
A

森林脑炎见于春天

B

吸毒、不正当性行为可致艾滋病

C

城市肺癌发病率和死亡率高于农村

D

流行性乙型脑炎和脊髓灰质炎多为隐性流行

E

因有效治疗方法的应用提高了某病的患病率


正确答案： C
解析： 暂无解析

第9题：

单选题
健康教育与健康促进的关系是（）。
A

健康促进是健康教育的核心

B

健康促进能够代替健康教育

C

各自有不同的工作目标不能相互代替

D

健康促进是高级阶段的健康教育

E

健康教育是落实健康促进目标的具体行动


正确答案： D
解析： 健康教育两者策略和方法不同，但目标一致，健康促进是健康教育的发展和高级形式，健康教育是健康促进的很重要内容和方法。

第10题：

单选题
转换是（）
A

某一碱基配对性能改变或脱落所致的突变

B

原来的嘌呤被另一种嘌呤置换，或原来的嘧啶被另一种嘧啶置换

C

原来的嘌呤被另一种嘧啶置换，或原来的嘧啶被另一种嘌呤置换

D

发生1对或几对（3对除外）的碱基减少或增加

E

发生3对碱基的减少或增加


正确答案： B
解析： 基因突变是指基因中DNA序列的变化，包括有碱基置换和移码突变。碱基置换指某一碱基配对性能改变或脱落所致的突变，又分为转换和颠换。转换是指原来的嘌呤被另一种嘌呤置换，或原来的嘧啶被另一种嘧啶置换，颠换是原来的嘌呤被另一种嘧啶置换，或原来的嘧啶被另一种嘌呤置换。移码突变是发生1对或少数几对（3对除外）的碱基减少或增加，以致从受损点开始碱基序列完全改变，形成错误的密码，并转译成为不正常的氨基酸。

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