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单选题人的发展有关键期，这说明人的发展具有（　　）。A 顺序性B 不平衡性C 稳定性D 个别差异性

题目
单选题
人的发展有关键期，这说明人的发展具有（　　）。
A

顺序性

B

不平衡性

C

稳定性

D

个别差异性

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第1题：

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性


答案：C
解析：
这说明了人的身心发展具有互补性。

第2题：

理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明了个体身心发展的（ ）。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性


答案：C
解析：
根据人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。

第3题：

在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的()

A.稳定性

B.顺序性

C.阶段性

D.不平衡性

E.个别差异性


参考答案：D

第4题：

青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、个别差异性

D、不平衡性


答案：D
解析：
所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

第5题：

盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性


答案：C
解析：
盲人在视觉上存在功能缺陷，而触觉、听觉得到了超常的发展，这在一定程度上补偿了视觉上的缺陷，这体现了个体身心发展的互补性。

第6题：

心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性


答案：C
解析：
个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年 龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心不同方面有不同的发展 期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。

第7题：

人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（　　）。


A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

答案：C
解析：
人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期．在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。这说明人的身心发展具有不平衡性。

第8题：

人的身心发展的规律具有()等规律。

A.稳定性

B.顺序性

C.阶段性

D.不平衡性

E.个别差异性


参考答案：BCDE

第9题：

青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.个别差异性
D.不平衡性


答案：D
解析：
所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

第10题：

在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。

  • A、稳定性
  • B、顺序性
  • C、阶段性
  • D、不平衡性
  • E、个别差异性

正确答案:D

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