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男：你好，这是我的护照。女：谢谢，您是来旅游还是来工作？

题目
单选题
男：你好，这是我的护照。女：谢谢，您是来旅游还是来工作？
A

B

C

D

E

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第1题：

单选题
男：小姐，你好，我是来应聘的。女：请问您叫什么名字，应聘哪个部门？男：我叫李明，应聘销售经理。是王小姐让我下午两点半来面试的。女：好，我带你过去。请这边走。问：男的要应聘哪个部门？
A

人事

B

销售

C

研发

D

法律


正确答案： B
解析： 暂无解析

第2题：

单选题
男：别为这么点儿小事生气了，和这种人生气不值得。女：但是我觉得很委屈呀。他为什么那么对我？男：他就是那样的人。别理他！喝点儿水，消消气！女：谢谢你，还是你好！问：男的在做什么？
A

称赞女的

B

安慰女的

C

责怪女的

D

表扬女的


正确答案： A
解析： 暂无解析

第3题：

设计综合课教案（对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟） （情景：大卫下了飞机，在海关输入关手续） 大卫：您好！ 工作人员：您好！欢迎您到中国来。 大卫：我是第一次到中国来，请多关照。 工作人员：啊！您汉语说得真好！ 大卫：哪里！我才学了两年汉语。——我该办哪些手续？ 工作人员：您是来经商还是来旅游？ 大卫：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下 名胜古迹。 工作人员：请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。 大卫：这是我的护照。……这样写可以吗？ 工作人员：可以。希望您在中国生活愉快。 大卫：谢谢。再见！ 根据课文内容设计教学环节。


正确答案: 教学环节
1.复习旧课，带出新课。（约15分钟）
2.学习新课：（约60分钟）
1）语音单元（约10分钟）
2）生词-课文（约10分钟）
3）扩展-汉字（约10分钟）
4）讲练语法点（约10分钟）
5）听辨、问答、听写等技能训练（约20分钟）
3.课堂小结，以语音、词汇为主，朗读后结束。（约10分钟）
4.布置作业（约5分钟）

第4题：

单选题
男：小姐，你好，我是来应聘的。女：请问你叫什么名字，应聘哪个部门？男：我叫李明，应聘销售经理。是王小姐让我下午两点半来面试的。女：好，我带你过去。请这边走。问：男的要应聘哪个部门？
A

人事

B

销售

C

研发

D

法律


正确答案： D
解析： 暂无解析

第5题：

问答题
设计综合课教案（对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生，课时为100分钟。）　　（情景：大卫下了飞机，在海关输入关手续。）　　大卫：您好！　　工作人员：您好！欢迎您到中国来。　　大卫：我是第一次到中国来，请多关照。　　工作人员：啊！您汉语说得真好！　　大卫：哪里！我才学了两年汉语。——我该办哪些手续？　　工作人员：您是来经商还是来旅游？　　大卫：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下名胜古迹。　　工作人员：请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。　　大卫：这是我的护照。……这样写可以吗？　　工作人员：可以，希望您在中国生活愉快！　　大卫：谢谢，再见！　　要求：　　（1）根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。　　（2）根据课文内容设计教学环节。

正确答案：
【参考答案】
教 案 (1)教学目的和教学要求
①要求学生正确地听写本课的生词。
②让学生认清汉语祈使句、感叹句的基本结构。在本课中还要让学生掌握带有“是……还是……”的选择问句的用法。
③要求学生能较流利地朗读并复述课文。
④本课的场景是通过海关,通过本课的学习,使学生知道在中国通过海关时的基本流程,并能进行相应的交际性操练。
(2)教学环节设计
①复习旧课,带出新课(约15分钟)
②学习新课(约60分钟)
a.语音单元(约10分钟);
b.生词→课文(约10分钟);
c.扩展→汉字(约10分钟);
d.讲练语法点(约10分钟);
e.听辨、问答、听写等技能训练(约20分钟)。
③课堂小结(约10分钟)
以语音、词汇为主,朗读后结束。
④布置作业(约5分钟)
解析： 暂无解析

第6题：

单选题
男：你好，我前几天订了一个标准间，我姓张。女：请稍等，我帮您查一下。张先生，您是从上海来的吗？男：是的。女：请您出示一下身份证，我这就给您办理人住手续。问：说话人现在在哪里？
A

宾馆

B

学校

C

银行

D

机场


正确答案： D
解析： 暂无解析

第7题：

单选题
男：你好，这是我的机票和座位号。女：谢谢，请您走那边，第二排就是。问：对话可能发生在哪儿？
A

火车上

B

飞机上

C

轮船上

D

地铁上


正确答案： C
解析： 暂无解析

第8题：

设计综合课教案（对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟） （情景：大卫下了飞机，在海关输入关手续） 大卫：您好！ 工作人员：您好！欢迎您到中国来。 大卫：我是第一次到中国来，请多关照。 工作人员：啊！您汉语说得真好！ 大卫：哪里！我才学了两年汉语。——我该办哪些手续？ 工作人员：您是来经商还是来旅游？ 大卫：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下 名胜古迹。 工作人员：请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。 大卫：这是我的护照。……这样写可以吗？ 工作人员：可以。希望您在中国生活愉快。 大卫：谢谢。再见！ 根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。


正确答案: 教学目的和教学要求：
要求学生正确地听写本课的生词。
让学生认清汉语祈使句、感叹句的基本结构。在本课中还要让学生掌握带有“是……还是……”的选择问句的用法。
要求学生能较流利地朗读并复述课文。
本课的场景是通过海关，通过本课的学习，使学生知道在中国通过海关时的基本流程，并能进行相应的交际性操练。

第9题：

单选题
男：你好，请问哪位是李老师？女：我就是。您什么事？男：国际交流处的侯老师让我把这些材料转交给您。女：谢谢，麻烦您专门跑一趟。问：关于男的，可以知道什么？
A

是会计

B

忘带材料了

C

是来送东西的

D

在交流处工作


正确答案： A
解析： 暂无解析

第10题：

单选题
男：欢迎你来公司工作。女：谢谢您！谢谢您给我这个机会，我会努力的。
A

B

C

D

E


正确答案： D
解析： 暂无解析

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