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慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。

题目
判断题
慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
A

对

B

错

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相似问题和答案

第1题：

以下属于学习一个新概念后，教师总会出一些练习题让学生做是()。

A、顺应

B、强化

C、深化

D、同化


参考答案：B

第2题：

某教师为了检测学生对电场力做功、电势差等知识的掌握情况，布置了若干练习题，下面是某同学对其中一题的解答过程：


问题：
(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。


答案：
解析：

(2)针对学生的错误，教师可以从学生的角度出发设计一系列的启发性质的问题，引导学生意识到自己的错误所在，例如教师可以这样提问：
①如果带电粒子只在电场力的作用下运动，那么它会做什么类型的运动呢
②平抛运动中。物体的末速度方向可能与竖直速度方向相同吗
③那么本题中粒子的初速度方向上的速度最后变成零了是为什么呢
经过这几个问题的思考，学生就会顺理成章地意识到粒子除了受到电场力外还会受到重力作用，从而掌握相关知识。

第3题：

学习一个新概念后,教师总会出一些练习题让学生做。这在学习心理学上是()。

A、顺应

B、强化

C、深化

D、同化


参考答案：B

第4题：

慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）

  • A、有效促进学生的学习。
  • B、科学地为学生排名。
  • C、满足平台课程模板的要求。
  • D、照顾不同授课教师的教学偏好。

正确答案:A

第5题：

教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。

A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力
B.练习题的设计富于变化．并有适合的难度
C.学生遇到难解答的问题．应该立即将正确答案告知
D.全部布置知识记忆性的练习

答案：B
解析：
A选项布置超出教学内容的练习题失去了练习题帮助学生巩固和应用新知识的功能。C选项中学生遇到疑难问题就立即给出正确答案剥夺了学生独立思考的机会．不利于培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。D选项全部布置记忆性的练习只能帮助学生巩固新知识．但不能训练学生应用知识的能力，不可取。B选项设计富于变化的练习题并有适合的难度有利于学生巩固新知识、应用新知识的动机。

第6题：

教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（ ）。

A.课堂练习的布置与教学目标相一致

B.练习题的设计要富于变化，并有适当的难度

C.给学生以适当的帮助

D.只给学生一些知识性记忆的练习


正确答案：D
教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：
(1)课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习，切忌只给学生一些知识性记忆的练习，而忽了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会：
(2)练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习：
(3)教师要给学生以适当的帮助。

第7题：

教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。

A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习

答案：D
解析：
教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。

第8题：

程序教学是指以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。

A. 教材

B. 练习题

C. 学生成绩

D. 教学事项


正确答案：C
略

第9题：

结课中的练习题设计讲究（）

  • A、多练
  • B、勤练
  • C、巧练
  • D、少练

正确答案:C

第10题：

设计慕课练习活动时，需要考虑下列因素中的（）

  • A、课程平台所支持的练习活动形式，学生的设备情况。
  • B、授课教师能力情况。
  • C、学生的设备情况
  • D、助教团队情况。

正确答案:A

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