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下列不属于美术素质教育要求的是（）。

题目
单选题
下列不属于美术素质教育要求的是（）。
A

教师是美术教学活动的引导者

B

在教学活动中发挥主导作用

C

以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学

D

教师是美术教育活动中的参与者

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第1题：

美术教科书编写的根本是（　　）。

A．学生发展
B．综合性
C．当地的实际情况
D．素质教育要求

答案：A
解析：
美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。故选A。

第2题：

新课标要求美术要突破下列哪一项与素质教育相违背的观念（ ）。

A.强调学科中心
B.强调提高与完善人的素质
C.强调以人为本
D.强调学科知识多样化

答案：A
解析：
A选项，2011年版新课标将美术课程的性质表述为：以视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。强调学科中心违背素质教育的理念。综上，A选项正确。

其余选项，都是新课标和素质教育所提倡的观念，故排除；

故正确答案为A项。

第3题：

下列哪一项不属于从美术作品的视觉形式及认知归类来划分（ ）。

A.具象美术
B.意象美术
C.抽象美术
D.想象美术

答案：D
解析：
从美术作品的视觉形式及认知归类来划分，可以大致分为具象美术、意象美术与抽象美术。综上，D选项正确。

第4题：

下列选项中，不属于普通高中美术课程学习模块的是（ ）。

A.绘画?雕塑
B.综合?探索
C.美术鉴赏
D.设计?工艺

答案：B
解析：
普通高中美术课程设置了五个学习模块：美术鉴赏、绘画?雕塑、设计?工艺、书法?篆刻、现代媒体艺术。故正确答案为B项。

第5题：

从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。

A．超现实主义美术
B．意向美术
C．抽象美术
D．具象美术

答案：A
解析：
从视觉形式上来划分，美术又可以分为具象美术、意向美术与抽象美术。故选A。

第6题：

下列不属于高中美术课程教学内容的是（　　）。

A．造型·表现
B．美术鉴赏
C．设计·工艺
D．书法·篆刻

答案：A
解析：
高中五大模块：A．美术鉴赏B．绘画．雕塑c．设计·工艺D．书法·篆刻E．现代媒体艺术。故选A。

第7题：

教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（　　）为参考，确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的要求相吻合。

A．学生身心发展水平
B．学生的基础水平
C．当地的实际情况
D．素质教育要求

答案：A
解析：
在《义务教育美术课程标准(2011年版)》第四部分中的“教材编写建议”中明确规定：“教材的编写应依据美术课程总目标的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考”。故本题正确选项为A。

第8题：

新课标要求美术要突破（ ）那种与素质教育相违背的观念。

A.强调学科知识多样化
B.强调以人为本
C.强调学科中心
D.强调提高与完善人的素质

答案：C
解析：
新课标要求美术要突破强调学科中心那种与素质教育相违背的观念。故正确答案为C项。

第9题：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识和技能的特性是（ ）。


A.专业的，有利于学科发展的
B.前沿的，有利于社会文化认知的
C.基础的，有利于学生发展的
D.传统的，有利于经典知识传递的

答案：C
解析：
本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的识记。义务教育美术课程标准在课程基本理念中的“面向全体学生”表述为：美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。C项正确。

A、B、D三项：义务教育美术课程标准中没有此表述。与题干不符，排除。

第10题：

美术教科书编写的依据是（　　）。

A．美术课程总目标
B．美术课程计划
C．当地的实际情况
D．素质教育要求

答案：A
解析：
美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

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