()极大地突破了直接感觉经验的界限,丰富了内容,产生了“通感”等高层次的审美感受。

题目
单选题
()极大地突破了直接感觉经验的界限,丰富了内容,产生了“通感”等高层次的审美感受。
A

审美感觉

B

审美印象

C

审美感知

D

审美知觉

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第1题:

()极大地突破了直接感觉经验的界限,丰富了内容,产生了“通感”等高层次的审美感受。

A.审美感觉

B.审美印象

C.审美感知

D.审美知觉


正确答案:D

第2题:

学生学习的主要内容是间接经验,间接经验与直接经验相结合反映了教学中( ) 的关系。
A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识
B.理论与实践
C.知识与能力
D.知与行
E.掌握知识与提示思想


答案:A,B,D
解析:
科学文化知识的学习离不开感性经验的支持,理论不能失去实践基础,知识的学习必须以实践活动为前提。

第3题:

审美经验的起点和基础是( )。

A、通感

B、印象

C、形象

D、感觉


参考答案:D

第4题:

《利阿·上校在非洲》的背景设计增加了色彩,从而丰富了画面的层次感。


正确答案:错误

第5题:

现代社会,家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面,丰富了家庭教育的内容,但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。


正确答案:错误

第6题:

通感,是指把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,收到增强文采的艺术效果。根据上述定义,下列句子没有运用通感的是:( )

A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
B.你笑得很甜
C.红杏枝头春意闹
D.露似珍珠月似弓

答案:D
解析:
通感的定义要点是:借联想引起感觉转移。A项“清香”是嗅觉,“歌声”是听觉,两种感觉互通;B项“甜”是味觉,来形容视觉;C项“闹”是听觉,来形容视觉。D项只有视觉,不符合定义要点。故答案选D。

第7题:

在布置建筑物时应尽量配合原地形,采用多种布置方式,在照顾朝向的条件下,应( )。

A.争取与等高线平行,尽量做到不要过大地改动原有的自然等高线
B.争取与等高线平行,可以过大地改动原有的自然等高线
C.争取比等高线高,可以过大地改动原有的自然等高线
D.争取比等高线低,可以过大地改动原有的自然等高线

答案:A
解析:
在布置建筑物时应尽量配合原地形,采用多种布置方式,在照顾朝向的条件下,争取与等高线平行,尽量做到不要过大的改动原有的自然等高线,或只改变建筑物基底周围的自然等高线(即定出设计标高)。

第8题:

一体化规划是指打破了部门之间的界限,打破了地区之间的界限做全域规划。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第9题:

()极大地突破了直接感觉经验的界限,丰富了内容,产生了“通感”等高层次的审美感受。

  • A、审美感觉
  • B、审美印象
  • C、审美感知
  • D、审美知觉

正确答案:D

第10题:

在抗美援朝战争中,我军不断总结作战经验,逐步取得了在宽大正面、纵深突破为主要样式的()进攻作战经验,以及()、()等方面的宝贵经验,极大地丰富了我军的作战理论。


正确答案:阵地;防空;机动