文艺复兴时期人文主义思潮述评。

参考答案：错
“提倡”改为“反对”

答案：

解析：

参考答案：它是欧洲14世纪开始的文艺复兴运动的产物，其渊源是古希腊思想。代表：维多利诺、莫尔、拉伯雷、蒙旦、弥尔顿等。
人文主义的基本主张有：(1)以“人”为中心，强调人在宇宙中仅次于上帝的地位;主张自然的人的全面和谐发展;强调个人才能。
(2)肯定世俗生活。肯定今生生活的价值，对儿童的身心给予前所未有的关注。把学校办成“快乐之家”。
(3)提倡理性，追求知识，重视经验的归纳和自然科学知识的经世之用;以“自然”为依据制定教育。
(4)反对教会对教育的垄断。建立新型的世俗教育。
主要的教育观：(1)陶冶“之所以为人的人”的教育理想“自然”之人;智慧之人;身心和谐发展之人;资产阶级新人。发展理智、雄辩和虔信之人。培养具有骑士风度的资产阶级文人。
(2)培养多方面和谐发展的人把尊重儿童身心发展规律作为重要的教育原则。
(3)主张实施包含多方面知识的学习计划不仅学习《圣经》，还要学习人文、自然学科，不仅要向书本学习，还要向生活学习。
(4)学校应是儿童的乐园重视儿童的个性，发展儿童的自动性和积极性，重视儿童的智慧。人文主义教育试图从研究古典著作中获取有用知识。课程内容：认为古希腊的七艺是塑造心灵的最好材料，但扩大了智育学科的范围。学习算术、代数、几何、天文、绘画、测量等。重视体育，让学生练习骑马、角力、击剑、射箭。
问题：宗彩仍很浓;过分推崇古典语文;学习内容远离现实生活。

答案：B

解析：

参考答案：基本精神是“人文主义”，强调以人为中心，歌颂人的伟大，实现人的尊严，强调个性解放主张教育应该培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人 反对“性恶论”，强调教育的关怀、培养作用，关注儿童身心特点和个体差异，强调体育和游戏的意义，强调环境影响，提倡启发儿童的兴趣和积极性