结局评价
行为诊断评价
过程评价
形成评价
效应评价
第1题:
第2题:
第3题:
A、形成评价
B、过程评价
C、效果评价
D、结局评价
第4题:
个体层面的健康信息利用不包括()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
健康教育培训评价的内容不包括
A、教学活动评价
B、中期效果评价
C、近期效果评价
D、远期效果评价
E、组织后勤工作评价
第9题:
健康教育的核心任务是什么()
第10题:
健康教育的工作步骤包括()。
健康教育的核心是()A、健康教育诊断B、健康教育干预C、健康干预评价D、健康教育内容评估
不注重信息反馈和效果评价的是()A、健康教育B、健康干预C、卫生宣传D、健康促进E、社会动员
单选题健康教育的核心是()A 健康教育诊断B 健康教育干预C 健康干预评价D 健康教育内容评估
单选题健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,还要评价()A 结果B 存在问题C 政策落实D 行为改变E 效果
“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于()A、健康教育培训班的效果评价B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D、健康教育材料的预试验E、社区健康需求评估
多选题健康教育的工作步骤包括()。A诊断调查B制定干预方案C实施干预方案D评价干预效果E评价治疗效果
单选题下列是健康教育干预效果的评价,除了( )。A 效应评价B 行为诊断评价C 过程评价D 结局评价E 形成评价
单选题评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是()A 过程评价B 形成评价C 效果评价D 总结评价E 结果评价
评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是()A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、总结评价E、结果评价
健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,还要评价()A、结果B、存在问题C、政策落实D、行为改变E、效果