第1题：
德育过程与品德发展过程的联系与区别．
第2题：
教学与智育的关系是()。
A.在一定程度上,教学等同于德育
B.智育是教学活动所要达到的目的之一
C.教学包含了所有的智育活动
D.有所联系,有所区别
E.智育主要通过教学来实施
第3题：
教学与智育有什么联系和区别?
第4题：
机械制造中的工序自动化、工艺过程自动化和制造过程自动化的区别与联系是什么？
第5题：
第6题：
简述德育过程和思想品德形成过程的区别。
第7题：
第8题：
德育与智育不同，德育过程与智育过程的区别，从其任务到活动形式，从教育影响到活动效果，都明显地反映出来，请看下表：
智育过程与德育过程的区别 | ||
| 性质 | 智育过程 | 德育过程 |
| 主要任务 | 使学生掌握文化科学知识，提高学生的认识能力 | 使学生识别是非、善恶，掌握道德规范，解决学生对客观世界的主观态度和行为习惯问题 |
| 活动形式 | 课堂教学、现场教学、个别指导、小组教学 | 课堂教学，社会实践活动，团队活动、班级活动和整个学校文化生活，实践教育，社会教育 |
| 活动方法 | 教育者传授知识和受教育者的作业、实验、实习、练习 | 说服教育、榜样示范、实际锻炼、自我教育、品德评价 |
| 教育影响 | 比较单一（主要是学校） | 较复杂（学校、社会、家庭） |
| 活动效果 | 见效快，时间短，稳定性强 | 见效慢，时间长，易反复，不稳定 |
第9题：
传染病传染过程与流行过程的区别与联系是什么？
第10题：
简述情绪过程与认知过程的联系和区别。