填空题对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

题目

填空题

对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

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第1题：

成对刺激模式就是每次成对输出两个脉冲的刺激技术,下面有关成对刺激描述错误是()。

A.两个脉冲可以输入到同一个刺激线圈，成对刺激同一个部位。

B.两个脉冲分别输入到两个不同的刺激线圈，分别刺激不同的部位

C.成对刺激对两个脉冲的时间间隔没有要求

D.第一个刺激为条件刺激，第二个为实验刺激

正确答案：C

第2题：

( )是把被考核者按照各考核要素两两成对进行比较，评出每一对中的优劣。

A．自我评价法

B．综合评议法

C．要事比较法

D．相对比较法

正确答案：D
相对比较法是把被考核者按照各考核要素两两成对进行比较，评出每一对中的优劣的考核方法。因此本题正确选项为D。

第3题：

制作顺序量表的方法有( )。

A:对偶比较法和等级排列法

B:数量估量法和分段法

C:差别阈限法和感觉等距法

D:变化法和恒定刺激法

参考答案:A

第4题：

对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是（　　）

A.n(n-1)/2
B.n
C.n-1
D.n(n-1)

答案：A

解析：

对偶比较法又称比较判断法。把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成的个数是n(n-l)/2。要注意的是，这样的配对只进行一次两个刺激的比较就会出现空间误差或时间误差，为了平衡误差，刺激和比较刺激要空间位置或时间顺序置换再比一次，总的实验次数为(n-1)/2。

第5题：

联想法是先给被试者一定的刺激，如给一个文字、看一张墨渍图形等，然后让被试者说出由这些刺激所引起的()。

A.联想
B.理想
C.投射
D.回忆

答案：A

解析：

第6题：

柱塞与柱塞套是一对偶件,因此,必须成对更换。( )

此题为判断题(对，错)。

正确答案是：正确

第7题：

在下列比较法中，最能刺激员工的工作积极性的是（）。

A.配对比较法
B.人物比较法
C.交替排序法
D.直接排序法

答案：B

解析：

人物比较法的优点是：（1）能够有效地避免宽大化、中心化以及严格化倾向。（2）设计和使用容易，成本很低。（3）比其他方法更能刺激员工的工作积极性。所以选B。

第8题：

在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法是

A．恒定刺激法 B．平均差误法

C．最小变化法 D．系列探索法

正确答案：B

第9题：

教师讲课时声音抑扬顿挫，并配以手势。这种方式引起的无意注意是由于()。

A.刺激的强度
B.刺激的合理组织
C.刺激的活动变化
D.刺激的经验

答案：C

解析：

引起无意注意的客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激的东西容易引起无意注意。教师运用声音和手势，这种刺激的活动变化能够引起学生的无意注意。

第10题：

在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是

A.感觉比例法
B.等级排列法
C.感觉等距法
D.对偶比较法

答案：D

解析：

对偶比较法是指把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中哪个刺激的某一特征更明显或者更喜欢哪一个刺激。对偶比较法呈现刺激的方式通常包括：台阶式和斜线式。对偶比较法是制作心理顺序量表的一种方法。本题中是要建立人们对颜D偏爱的顺序量表，以台阶式呈现刺激的方式两两配对来呈现颜色，因此这属于对偶比较法。

对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明

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