简述心理健康教育课程的目标。

题目
问答题
简述心理健康教育课程的目标。
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第1题:

简述心理健康教育的目标。


答案:
解析:
心理健康教育的根本目标就是 要全面提高公民的心理素质。具体来说,心理健康教育的目标包括三个方面: (1) 使受教育者形成健康的心理素质; (2) 要维护他们的心理健康,减少和避免对于他们心理健康的各种不利影响; (3) 根据受教育者成长发展的需要和特点, 采取多种形式和方法,促进他们的心理健康,提高心理健康水平。 具体到学校,心理健康教育就是: (1) 要使学生的人格得到和谐发展,帮助他 们正确地对待自己、接纳自己,认识自己的内在潜力,充分发挥个人潜能; (2) 帮助他们确立符合自身发展的积极的生活目标,培养责任感、义务感和创新精神; (3) 学会认识环境,正确处理各种人际关系,更好、更快地适应生活、工作和学习环境; (4) 掌握社会规范,形成良好的道德品质、 积极的人生观和价值观、积极的情绪情感、 坚忍不拔的意志品质,养成良好的行为习惯,使他们适应学校生活,为适应未来的社 会需要在能力上和心理上做好准备。

第2题:

广义的心理健康教育课程包括()

A心理健康教育学科课程

B心理健康教育活动课程

C融合型心理健康教育课程

D心理健康教育环境课程


A,B

第3题:

从狭义的课程而言,心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式,它有自己明确的( )

A.目标

B.内容

C.方法

D.过程


正确答案:ABC

第4题:

简述心理健康教育课程的涵义。


正确答案:心理健康教育课程的涵义:课程是实现教学目标的基本途径。人们对课程的理解有广义和狭义两种。广义的课程是指学习者在学校情境中获得的全部经验;狭义的课程是指各级各类学校为实现培养目标而规定的教育内容及其进程,它包括整体规划(即教学计划)、课程标准(即教学大纲)、课程内容(即教材)。从狭义的课程而言,心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式,它有自己明确的目标、内容和方法,它要解决的主要问题是探讨如何通过课堂教学与相关活动来提高学生的心理素质水平,即涉及如何进行课程设计、课程组织或实施、如何进行课程评价以提高课程的质量等问题。从广义的课程而言,心理健康教育课程是学生在学校情境中获得的关于心理健康发展、心理素质提高方面的全部教育性经验。广义的心理健康教育课程具体包括属于显性课程的心理健康教育学科课程和心理健康教育活动课程,及属于隐性课程的心理健康教育环境课程。心理健康教育的学科课程、活动课程和环境课程构成了心理健康教育课程的三大块。同时,由于人的心理是人的各种活动的基础,因此心理健康教育课程还包括融合了学科课程、活动课程、环境课程中的“融合型心理健康教育课程”。这些课程作为一个有机的整体,他们统一于学校心理健康教育课程体系的设计和实施之中,他们相互联系、相互促进、相互制约,共同影响和促进学生心理素质的发展。

第5题:

简述心理健康教育课程的特征与原则。


正确答案: 一是心理健康教育课程的最大本质特征人本化,从教育效果看强调三重,重参与、重过程、重转变。
二是心理健康教育课程的原则心理健康教育课程是心理健康教育的主要形式,心理健康教育的一般原则,如发展性原则、主体性原则、活动性原则、全体性原则之外,还必须特别强调体验性原则和相容性原则。

第6题:

从狭义的课程而言,心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式,它有自己明确的()

A目标

B内容

C方法

D过程


A,B,C

第7题:

心理健康教育课程的目标是什么?
促使学生认识自身的心理,实现对自己心理的“认知”;心理健康教育课程的目标着眼于心理品质的“训练”;心理健康教育课程的目标着眼于心理品质的“陶冶”

第8题:

广义的心理健康教育课程包括( )

A.心理健康教育学科课程

B.心理健康教育活动课程

C.融合型心理健康教育课程

D.心理健康教育环境课程


正确答案:AB

第9题:

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()

  • A、心理健康教育学科课程
  • B、心理健康教育环境课程
  • C、融合型心理健康教育课程
  • D、心理健康教育活动课程

正确答案:D

第10题:

简述心理健康教育的总目标与具体目标。


正确答案: 心理健康教育的总目标:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标:
(1)使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;
(2)培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;
(3)对少数有心理行为问题和心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,形成健康的心理素质,提高心理健康水平。

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