注重品德发展的针对性
注重品德发展的目的性
注重品德发展的全面性
注重品德发展的多开端性
第1题：
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )
A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
第2题：
第3题：
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（ ）。
A．知
B．情
C．意
D．行
第4题：
品德形成是（）这些心理成分共同发生作用的综合过程。
第5题：
第6题：
要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。
A．情、意、行、知
B．行、情、知、意
C．知、行、情、意
D．知、情、意、行
第7题：
第8题：
论述学生的知、情、意、行、诸因素统一发展的规律。
第9题：
第10题：
在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。