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幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。

题目
单选题
幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。
A

逻辑性

B

拟人性

C

不可逆性

D

表面性

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第1题：

老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（ ）

A.好奇的特点
B.好探索的特点
C.自我中心的特点
D.好动的特点

答案：C
解析：
儿童学科学具有自我中心的特点。当儿童踩小草的时候会想到自己被踩到了会疼，由自己的感受想到小草的感受也会疼。

第2题：

“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。其原因是土壤板结会导致（　　）。

A．小草气孔关闭．影响小草的光合作用
B．小草缺水．影响小草的蒸腾作用
C．土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用
D．破坏土壤结构。影响小草对营养物质的吸收

答案：C
解析：
小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。故答案选C。

第3题：

身心健康以完整的身体构造为前提,这体现了幼儿健康的何种观念?()

A、幼儿健康系统观

B、幼儿健康持续观

C、幼儿健康和谐观

D、幼儿健康促进观


参考答案：A

第4题：

“树上有只鸟，鸟嘴里衔小草，小草落地上，地上长麦苗”这首儿歌中运用的修辞手段是（）

A回环

B反复

C排比

D顶针


D
略

第5题：

春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。
孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。
请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。


答案：
解析：
春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。
孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。
请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

第6题：

菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草，王老师认为她画得不像，教她用三根小短线形成的三叉作为小草，这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。

A.教会了菲菲正确画小草的方法
B.尊重了菲菲自己的想法
C.矫正了菲菲对小草的错误感知
D.过于强调画画技能，损害了幼儿的绘画兴趣

答案：D
解析：

第7题：

小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（　　）。

A.具体形象思维的特点
B.直觉行动思维的特点
C.象征性思维的特点
D.抽象逻辑思维的特点

答案：B
解析：
直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对“包子”、“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作。

第8题：

幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（　　）。

A.“真香”
B.“这是什么”
C.“这有个苹果”
D.“我要吃”

答案：C
解析：
“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。

第9题：

适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察（　　）。

A.雪
B.落叶
C.小草
D.雾

答案：B
解析：
落叶是秋季出现的典型现象，正适合作为幼儿科学教育活动的观察内容。

第10题：

老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（）。

  • A、好奇的特点
  • B、好探索的特点
  • C、自我中心的特点
  • D、好动的特点

正确答案:C

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