第1题:
A、课程内容与教学方法
B、教学方法与评估手段
C、课程内容与评估手段
D、课程内容、教学方法与评估手段
第2题:
A.欣赏教学法
B.谈话法
C.诵读法
D.问答法
第3题:
A.语文课程的基础性,语文课程的实践应用。
B.语文课程的综合性,语文教学方法的综合性。
C.语文课程的交际性。
D.语文课程的工具性。
第4题:
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
__________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A、教学过程
B、教学原则
C、教学方法
D、教学设计
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A.语文课程教学的综合性。
B.语文教学方法的综合性。
C.语文课程内容的综合性。
D.语文课程目标的综合性。
E.语文课程资源的综合性。
第9题:
第10题:
简述课程与教学(教学方法)分离的弊端。
(1)导致忽视经验产生的具体背景。
(2)如果把运用材料的有效途径看作脱离材料的现成的方法,这会使儿童丧失学习教材的内部动机,其学习行为会受各类外部动机所支配。
(3)导致使学习行为本身成为一个直接的、有意识的目的。
(4)在心理和材料分离的概念的影响下,方法则往往成为割裂的、枯燥的常规,成为机械沿袭的指定的步骤。
略