下面不属于学前教育功能主要特征的是（）

前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()

A.学前教育法规具有稳定性，不得随意变动

B.学前教育政策会随着社会的发展变化而作出调整

C.学前教育政策比学前教育法规更为具体，更具有针对性。

D.学前教育法规比学前教育政策更为具体，更具有针对性

A.学前教育的战略目标选

B.学前教育由谁主导提供

C.学前教育由谁主管

D.学前教育的功能价值取向

下面不属于对象主要特征的是()。

A.对象唯一性

B.对象分类性

C.对象多态性

D.对象可移植性

A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。

B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。

C、学前教育评价只需要考虑量的评价。

D、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

下面不属于对象主要特征的是()。

A.唯一性

B.多态性

C.可复用性

D.封装性

学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。()

下面不属于对象主要特征的是()。

A.对象唯一性

B.对象依赖性

C.对象继承性

D.对象持久性