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常用来指导健康促进计划及评估的模式是（）

题目
单选题
常用来指导健康促进计划及评估的模式是（）
A

知信行模式

B

健康信念模式

C

保健教育过程模式

D

理性行为理论和计划行为理论

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第1题：

以下哪项不是健康管理的基本程序()。

A、建立个人健康档案

B、进行健康评估标准、评估量表、体系建立

C、经济情况调查，建立经济情况数据库

D、制定健康管理计划建议、方法、指导、治疗

E、进行健康指导与健康促进积极老龄化


答案C

第2题：

健康风险评估也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进（ ）及促进（ ）的工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。

A.健康意识、健康行为
B.健康指数、健康改变
C.健康行为、行为改变
D.健康意识、行为改变

答案：D
解析：
健康风险评估(healthrisk appraisal，HRA)，也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。

第3题：

个人健康管理咨询内容可以包括( )

A.解释个人健康信息及健康评估结果及其对健康的影响

B.制定个人健康管理计划

C.提供健康指导

D.制定随访跟踪计划

E.糖尿病管理计划


正确答案：ABCD

第4题：

（ ）也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。

A.健康风险评估
B.健康指数评估
C.健康系数评估
D.健康标准评估

答案：A
解析：
健康风险评估(healthrisk appraisal，HRA)，也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。

第5题：

健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。

A.效果评价
B.过程评价
C.结局评价
D.效应评价

答案：D
解析：
在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称为近中期效果评价。


第6题：

基于个体的健康干预计划通常包括()。

A.健康干预指导

B.个体健康评估

C.随访与评估

D.确定健康干预目标


参考答案：ABCD

第7题：

健康风险评估（healthriskappraisal，HRA），也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为（）的基础

A.制定健康教育
B.实施健康服务细则
C.编制卫生行政管理条例
D.订立健康促进计划目标

答案：A,D
解析：
HRA在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为制定健康教育或订立健康促进计划目标的基础。

第8题：

可指导和组织健康促进干预实施的理论是( )

A、健康信念模式

B、创新扩散理论

C、社会认知理论

D、“知-信-行”理论

E、格林模式


参考答案：E

第9题：

健康风险评估（healthriskappraisal,HRA)，也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具，常作为（）的基础。

A.规划卫生教育课程
B.实施健康服务细则
C.编制卫生行政管理条例
D.订立健康促进计划目标

答案：A,D
解析：
常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础

第10题：

健康管理师的工作内容有（）。

A.制订个人或群体的健康促进计划
B.进行健康管理相关技术的研究与开发
C.进行个人或群体的健康咨询与指导
D.进行健康管理技术应用的成效评估
E.评估个人或群体的健康和疾病危险性

答案：A,B,C,D,E
解析：
选项ABCDE都正确。健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员，其工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体的健康咨询与指导；制订个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理相关技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估等。

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