一名个案已经21岁了，行为分析师在公开场合在对个案的称呼中还仍然伴有“小甜甜”、“小乖乖”、“小宝贝”等词，这么做有何不妥？（）A、为了给予个案更多的尊严，行为分析师在任何场合应该使用和个案年龄相符的称呼。B、行为分析师不应该在公开场合这么称呼个案。C、这些词语都是带有污蔑性的，特有所指。D、行为分析师最适宜的称呼应该是叫个案的全名。

第1题：

个案工作作为一种特殊的社会关系，表现在哪些方面（）。

A个案工作关系是理性群体之间的行为

B个案工作关系具有利益单向性的特点

C个案工作关系是专业的动态过程

D个案工作关系是角色与个性的互动

E个案工作关系是主体与客体的互动

第2题：

行为分析师要尊重服务对象，这种尊重不体现在哪个方面？（）

• A、免费提供干预服务
• B、使用与服务对象年龄相符的称呼
• C、为成年的服务对象设计关于如何整理仪容仪表的教学
• D、和服务对象外出时，使用正确的隐形的辅助帮助服务对象获得尊严感

第3题：

第4题：

一位行为分析师正在攻读应用行为分析的博士，在课余她也承担了一些付费的行为分析服务工作以积攒学费和生活费。由于这名行为分析师工作态度认真负责，家长将这名行为分析师主推介给了许多有需求的家长，现在这么行为分析师应该怎么做？（）

• A、接受这些新的邀约，因为这些家长需要行为分析师的帮助。
• B、规划好自己的学业和工作时间，在时间精力富余的情况下接受部分新的工作邀约。
• C、不能接受这些邀约，不能经由家长推介接受新工作，以免发展成多重关系。
• D、接受这些新的邀约，既可以积攒经验又可以解决学费问题。

第5题：

在获得家长的同意后，行为分析师安抚了飞机上一位哭闹不止的儿童，然后还教会了家长使用口语来提出关于“抱抱”的要求，家长对此很感激，于是和行为分析师约定以后还要进行儿童教学的咨询。这么做（）

• A、不恰当，因为这样做可能会有招揽的嫌疑。
• B、合适，这是恰当的市场宣传行为。
• C、不合适，因为行为分析师不能在私人时间提供服务。
• D、是可接受的，行为分析师确实提升了该儿童的技能。

第6题：

校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）

• A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。
• B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。
• C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。
• D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。

第7题：

行为分析师获得了一所行为干预机构的邀请，拍摄了一则行为分析干预广告，获得了广告酬劳。广告不久后便刊登在当地的报纸上，报纸上没有说明这是付费广告，这么做（）

• A、是不允许的，行为分析师不可以为行为分析服务代言。
• B、是不允许的，行为分析师必须要在广告中标注这是一则付费广告。
• C、是不允许的，行为分析师不应该接受广告酬劳。
• D、是允许的，上述做法可以传播行为分析服务。

第8题：

第9题：

行为分析师在路过教室时发现他的同事小A正在体罚一名发展障碍儿童，小A正在拉扯这名儿童的耳朵，儿童看起来非常地害怕，但是没有喊叫。当行为分析师推开教室门时，小A解释道，说这名儿童耳朵痒痒，在帮孩子挠痒痒。当行为分析师走出教室躲在窗外观察时，小A又一次大力地拉扯儿童的耳朵。在这个例子中，（）

• A、行为分析师在未取得家长同意的情况下，不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学。
• B、行为分析师应该立即制止小A的行为，并将该行为上报至单位，收集相关材料，向BACB举证。
• C、行为分析师应该立即通知老板来现场观察，自己不宜出面。
• D、行为分析师应该先通知单位，联系该家长，向家长说明情况。

第10题：

行为分析师经常和客户聊天，客户从而得知行为分析师喜欢喝红酒、吃大闸蟹，于是客户向行为分析师寄送了红酒和大闸蟹，行为分析师向客户表达了感谢。在这个例子中（）

• A、行为分析师不应该向家长暴露自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，也不应该接受家长礼物。
• B、行为分析师可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，但是不应该接受家长礼物。
• C、行为分析师可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，也可以私下接受礼物，对使用同等价值的礼物进行交换。
• D、行为分析师不可以向家长谈论自己的个人隐私，例如个人兴趣和爱好，但可以私下接受礼物，对使用同等价值的礼物进行交换。