有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？

题目

参考答案和解析

正确答案: “得天下英才而教之”是每个教师都会觉得很快乐的事情，因为这既证明了教师的教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才的高尚品德，但是教师不能只因为“得天下英才而教之”而感到快乐，而是应该为自己能够教书育人而感到快乐。因此，对于题中所述的这位老师的观点我有以下几点看法：
首先，教师要有正确的教学观。教师在对学生进行教学教育过程中，不能只注重学生的学习水平与成绩，应该从德智体美劳等方面进行考查，注重学生的全面发展。也不能只偏向那些成绩好的学生，而对差生置之不问。
其次，每个学生都是发展的人，必须依据学生的身心发展规律和特点对学生进行教育。不能为了成绩而进行教学，最终为了使学生变成英才而让他们成为教育上的牺牲品。
最后，教师要对每一位学生一视同仁。不管最终有没有成为英才，都应该为教过的每个学生的成长进步而感到高兴快乐。
总之，教师的职责是教书育人，不能只是为了培养优秀的，能成为未来精英的学生而教学，应该把教好学生当作自己开心快乐的事情。

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第1题：

在我国,教育学界一般认为“教育”概念最早见于《论语》中的“得天下英才而教育之,三乐也”一句。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第2题：

视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是（）。

A．老子

B．孔子

C．孟子

D．荀子

正确答案：C
语出《孟子·尽心上》

第3题：

“得天下英才而教育之,三乐也。”这种境界属于爱岗尽责的( )境界。

A、功利性层次

B、顺其自然层次

C、热爱层次

D、乐教层次

参考答案：D

第4题：

“得天下英才而教育之”一语出自（）

A《论语》

B《学记》

C《孟子·尽心上》

D《劝学篇》

C
略

第5题：

“得天下英才而教育之”一语出自()。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子·尽心上》

D.《劝学篇》

答案：C

解析：

孟子在《孟子·尽心上》中表达了自己对教育的理解：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

第6题：

孟子提出的“君子有三乐”是指()。

A、天伦之乐

B、得天下英才而教育之

C、南面而乐

D、仰不愧于天，俯不怍于人

参考答案：ABD

第7题：

在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《学记》

D.《说文解字》

正确答案：B
《孟子·尽心上》：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

第8题：

“得天下英才而教育之”，是__________的观点。

正确答案：
孟子

第9题：

“得天下英才而教育之”一语出自（　　）

A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》

答案：C

解析：

第10题：

有教师认为最快乐的事就是“桃李满天下”，你怎么看？

正确答案: “桃李满天下”，这个典故是从《韩诗外传》和《说苑》中记载的一段故事中引申出来的。在故事中，作者用种植桃李来比喻培养人才。后来人们引申出“桃李满天下”这个成语，比喻教师培养出众多人才。我对这句话的理解是，这句话反映了教师的职业自豪感和幸福感，也是一名教师最高的社会回报。一名教师能得到学生的尊重、认可，自身的价值也就得到充分的体现。要使教师真正做到“桃李满天下”，我认为应该具备以下几点要素：
首先，国家和政府应高度重视教育，坚持教育为本，把科技和教育摆在重要位置，建立健全人才培养机制，以政策扶持为教师“桃李满天下”创造一个和谐的外部环境。
其次，教师自身要提高综合素养和能力，这就需要教师：树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱自己的祖国。热爱自己的岗位，热爱学生，为人师表，具有事业心和责任感。坚持正确的教育方针，不断地调整与更新自己的知识结构，了解本学科的新技术，站在新技术的前沿。具备课堂驾驭能力、表达能力、组织管理能力、掌握和运用信息的能力、教育科研能力、心理指导能力等基本功。具备高尚的道德情操和品德修养，能够以言传身教关心学生、感染学生，使他们成为具备较高情商的心理健康的人。
最后，学生在教师的指导下，也应该努力学习，丰富和完善自己的知识储备，使自己德、智、体、美、劳全面发展。
教师的职业自豪感和幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。教师通过言传身教引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发了学生的智力，而且还促进学生在各方面成长。当教师的劳动被他人、社会认可时，必然会无比地快乐，体会到职业幸福感和自豪感。

有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？

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