如果你们班有一个成绩好的学生，一个成绩差的学生，一起迟到了，但是你只批评了成绩差的，你怎么看？

题目

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

如果根据“某甲的英语成绩好,某乙的英语成绩好,某丙的英语成绩好,某丁、某戊的英语成绩好,而他们五人都是2017级法学1班学生,”由此,便得出结论“2017级法学1班学生的英语成绩好。”这个推理:()。

A.如果这五位学生是2017级法学1班的全部学生，那么只要其前提真则其结论必然真

B.如果这五位学生是2017级法学1班的部分学生，那么它的结论可能真也可能假

C.如果这五位学生是2017级法学1班的部分学生，它就是简单枚举归纳推理

D.如果它的结论是真实的，它就是完全归纳推理

参考答案：ABC

第2题：

为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”

为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B．老师具有区分好学生和差学生的能力

C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生

D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好

正确答案：D
81．D。【解析】好学生→成绩好，成绩不好→差学生

第3题：

应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。

问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。（5分）

正确答案：
我不同意这种做法。原因如下：(1)人的个性心理特征包括能力、气质和性格，学习成绩好仅仅意味着学生对课本知识掌握得好，但并不代表学生的能力高，更不能代表学生的性格好。(2)多元智力理论指出，人有八种相对独立的智力，包括语言智力、数学一逻辑智力等。每个学生都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此作为教师和家长，应该对所有的孩子抱有热切的希望，充分尊重每一个学生的智力特点。

第4题：

一个好的学生由多方面的因素组成:好的学习成绩、好的道德品质、好的身体素质和好的心理素质。这几个条件，缺一不可。根据此，下列哪一个说法是正确的?

A. 学习成绩好就能成为好的学生
B. 道德素质好必然是一个好的学生
C. 好的心理素质是成为好学生的必要条件
D. 好的学习成绩是成为好学生的最主要的标准

答案：C

解析：

A、B都不正确，只能由好的学生推出好的学习成绩、好的道德品质、好的身体素质和好的心理素质，D项最主要错误，故答案为C。

第5题：

交互式教学是由教师和一小组学生一起进行的教学，旨在教的学生学会阅读【】

A．全小组

B．成绩好

C．成绩差

D．成绩中等

正确答案：C

第6题：

要了解某班45个学生的学习情况，则总体单位是()

A、全班学生

B、每一个学生的学习成绩

C、每一个学生

D、全班的学习成绩

参考答案：C

第7题：

有一个student表（学生，姓名，系名，课程名，成绩），查询至少修了四门课程的学生

学号，姓名以及平均成绩的 SQL语句。

正确答案：

第8题：

：10个学生在一次短跑比赛中的平均成绩是15秒，如果去掉一个最好的成绩，平均成绩就变成15.5秒，那么这个最快的学生的成绩是（）秒。

A．11.2

B．11.4

C．10.5

D．11.1

正确答案：C

第9题：

许多勤奋的学生是成绩好的学生，但是有些不勤奋的学生也是成绩好的学生，而所有的成绩好的学生都有共同的特征：他们学习都十分专注。
据此不可能推出的是：

A.十分专注的学生都不是勤奋的
B.有些勤奋的学生不是成绩好的学生
C.有些不勤奋的学生不是成绩好的学生
D.十分专注的学生不都是成绩好的学生

答案：A

解析：

第一步，确定题型。
根据题干中的关键词“有些”等，确定为集合推理选非题。
第二步，翻译题干。
①许多（有的）勤奋是成绩好
②有些不勤奋是成绩好
③成绩好→十分专注
第三步，进行推理。
A项：由①③递推可得：许多（有的）勤奋是十分专注的，该结论换位可得∶有的十分专注的学生是勤奋的，与该项“十分专注的学生都不是勤奋的”相矛盾，不能推出；
B项：由①可知“许多（有的）勤奋的学生是成绩好的学生”可能推出“有些勤奋的学生不是成绩好的学生”，该项可能为真，排除；
C项：由②“有些不勤奋的学生也是成绩好的学生”可能推出“有些不勤奋的学生不是成绩好的学生”，该项可能为真，排除；
D项：“十分专注”是对③的“肯后”，肯后推不出必然结论，因此“十分专注的学生不都是成绩好的学生”可能为真，排除。

第10题：

初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（）。
A 、正确，有利于激励成绩好的学生
B 、正确。利于鞭策成绩差的学生
C 、不正确，侵犯了学生的学习权
D 、不正确，侵犯了学生的隐私权

答案：D

解析：

《未成年人保护法》第39条规定：“任何组织或个人不得披露未成年人的隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”

如果你们班有一个成绩好的学生，一个成绩差的学生，一起迟到了，但是

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容