可能导致动物痛苦而对人类或动物没有任何实质性医疗利益的改变动物遗传特征的方法和由这些方法产生的动物被排除了可专利性。
第1题：
第2题：
恐吓、威胁的教育方法可能会导致幼儿对特定的动物、人、物品或情境产生过分的或不合理的恐惧和回避反应。
第3题：
94 环境学有关保护濒临灭绝的动物的高昂费用， 提出应通过评估各种濒临灭绝的动物对人类的价值，以决定保护哪些动物。此法实际不可行，因为，预言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在做出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。
从这段文字中可以推出的是：
Ａ 保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要
Ｂ 保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要
Ｃ 尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的，但在经济上却是不可行的
Ｄ 由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善，在此基础上做出的决定也不可靠
第4题：
动物和植物品种的繁殖方法不可以授予专利权，但动物和植物的品种可以授予专利权。（ ）
第5题：
下列哪项有可能被授予专利权？（）
第6题：
人类与动物的根本区别是（）
第7题：
动物安乐死的原则有（）。
第8题：
准确获取动物年龄的诊断方法是
A、通过询问畜主或查询动物档案获知
B、观察动物牙齿状态
C、观察动物的外貌、角轮、禽类的脚鳞
D、观察动物的皮肤弹性、面与颈部皱纹、肌肉状态
E、观察动物被毛颜色
第9题：
下列哪些主题属于违反专利法第5条规定而不能被授予专利权的主题：（）。
第10题：
人类与动物的本质区别是什么（）