轮廓图

A—热带雨林气候；B—热带沙漠气候；C—热带草原气候；D—亚热带湿润气候；E—地中海气候；F—温带海洋性气候~
要点：第一步：绘制澳大利亚的轮廓图。~
第二步：标清楚经纬度，重点标出南回归线所经过的地区。~
第三步：按照半环形的结构绘制澳大利亚的气候简图。

考查定量评估法。折现现金流法和风险分析法属于定量评估方法，轮廓图法、检查清单法、评分法、动态排序列表法属于定性分析法。

(1)简单明了．重点突出~
世界轮廓图在教学挂图、地图册、课本插图等一般地图中，内容繁杂，要找的内容也不鲜明，而教师在讲课时信手在黑板上画出来的世界轮廓简图。则相对来说内容简单，各大洲、大洋及赤道的名称标准清晰，重点突出，讲到哪里就画到哪里，学生一目了然。~
(2)加强直观教学，激发学生学习的兴趣~
世界轮廓图这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。~
(3)激发学生的想象力，培养地理思维能力~
这幅简图是一般世界轮廓图的简化．是简单的示意图。但由于各大洲、各大洋具体轮廓、相对的空间位置及相互间的空间联系鲜明的反映在这张简图中，使学生易于理解，可以激发想象，从而培养学生的地理思维能力。~
(4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信~
教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。