据测量精度高低，斯蒂文斯将量表分为四个水平，由低到高分别为（）。
第1题：
.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
D、创造性理解
第2题：
态度测量方法分为直接测量表法和间接测量表发。（）属于直接测量表发。
A总评分法
B哥提斯曼表
C沙斯通量表
D语义差别量表
第3题：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）
A、解释的理解 B字面理解 C、批判性理解 D创造性理解
．【D】学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。
第4题：
斯蒂文斯（S．S．stevens）将测量从低级到高级分成（）。
第5题：
保安等级由低到高分为1、2、3级。
第6题：
第7题：
汽油机油分为SC、SD、SE、SF等四个品种，产品等级依次是按（）排列的。
第8题：
斯蒂文斯(S.S.Stevens)将测量从低级到高级分成（ ）。
A．命名量表
B．顺序量表
C．等距量表
D．等比量表
第9题：
电饭煲不同的技术层级划分，由低到高分为哪三个阶段（）（）（）
第10题：
美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。